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如何上好小学“口语交际课”.ppt
扎实的口语交际课应该兼容并蓄，打通课内外的壁垒，激活学生已有的经验。只有把交际内容和学生生活经验紧密联系起来，口语交际训练才能真正落到实处。
小学口语交际教案【篇1】 教材分析： 《说说我自己》这一节口语交际课，是苏教版三年级语文下册第三单元出现的教学内容，这次口语交际的话题是介绍我自己。通过这次活动，不仅要提高学生的口语表达能力，还可以进一步增进同学之间的相互了解。
口语交际课的特点是双向互动。但是怎样才能上好的小学口语交际课呢？我认为应该做到 ---畅所欲言：学生能用流畅的语言说出自己想说的话。要达到这一标准需要做好以下几个方面的工作。课前准备是前提。
明确口语交际课的目的。语文课程标准对口语交际课有这样的要求：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
...语文第8单元口语交际《我们都来讲笑话》PPT课件
1、有一天，小白兔蹦蹦跳跳来到面包房，问：“老板，你们有没有一百个小面包啊？”老板：“啊，真抱歉，没有那么多。“这样啊……”小白兔垂头丧气地走了。
2、我们都来讲笑话的口语交际有以下笑话：卖核桃桂龙到范村集上卖核桃，他旁边是个卖枣的。卖枣的嗓口清亮，高声叫道：哎哎，买枣来买枣来，上等的好枣：大枣小核，小枣没核！一阵工夫，一毛裢枣就被人抢购光了。
3、笑话给我们带来快乐，让我们都来讲笑话吧。首先，明确笑话作用：排遣愁绪，开朗心智，更好做人。其次，搜集笑话。从哪些地方可以搜集一些笑话呢？可以从报纸杂志上看到的，也可以是从别人那里听到的。
4、我们都来讲笑话口语交际介绍如下：有个大龄女找不到男朋友。她忍不住向母亲诉苦，“都是你的错。
5、口语交际我们都来讲笑话里有以下的笑话：从前有一个僧人，博学通文。一天，有一秀才嘲之曰：秃驴的秃字如何写？僧应声答曰：把秀才的秀字，屁股略弯弯掉转就是。有厨子在家切肉，匿一快于怀中。
部编版《口语交际:身边的“小事”》PPT精品课件1
教师小结，导入课题：我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课，我们就来聊聊身边的小事。 (课件出示1)身边的“小事”(板书：身边的小事) 围绕小事，组织交流。
口语交际：我身边的小事交际指导描述情境，试说看法自己选择一幅情景图，说一说：图上画的是什么行为？自由表达对情境图中这种行为的看法。口语交际：我身边的小事小组交流，练习汇总小组意见。选择生活中的这种“小事”。
口语交际：身边的“小事”情景导入整理单车乱到垃圾表达看法同学们，每天发生在我们身边的小事，有一些是令人感到温暖的，值得我们学习，而有一些是不文明的，需要大家去纠正和防范。今天我们就来找一找，我们身边的“小事”。
我们身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课，我们就来聊聊身边的“小事”。课件出示：交通地铁站执勤人员把自行车摆整齐的图片、小学生乱倒垃圾的图片等。
【篇一】部编版小学四年级上册语文《口语交际：我们与环境》教案 教学目标： 知识与技能： 知道地球是人类的家园，它正在遭到各种污染，环境污染已威胁到人类的生存。 讨论怎样保护环境。
《语文课程标准》指出口语交际课应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养。
部编版六年级语文上册《口语交际:聊聊书法》课件PPT
第七单元人教版六年级·上册交际内容书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，一直备受人们的喜爱和珍视。本次口语交际的主题就是要求我们聊聊和书法有关的故事或感受。交际指导（1）选择话题，搜集资料。
口语交际：聊聊书法柳公权的书法作品《神策军碑》局部交际要求①收集资料，作好准备；②相互交流，表述清楚；③结合他物，讲述生动；④分点说明，深入探讨。
聊聊书法口语交际例文如下：示例一：学书法，如果真的投入当中的话，你可以感受很多的乐趣。我们起初接触到的是篆书，然后过渡到隶书，接下来是楷书，每种书法字体都有它的特点。
部编版六年级上册语文13课ppt_部编版七年级语文上册第13课《植树的牧羊人》教案 13 植树的牧羊人 知识目标 能力目标 情感目标 整体把握文章内容，梳理故事情节。 摘取关键词，分析牧羊人的形象。
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