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本篇目录：
- 1、沁园春雪的诗句的原文
- 2、沁园春雪文章结构
- 3、沁园春雪硬笔书法格式
- 4、沁园春雪教案
- 5、沁园春雪的格式
- 6、初中语文《沁园春雪》优秀教学设计
沁园春雪的诗句的原文
沁园春雪全诗如下：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
《沁园春雪》原文如下：[现代] 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
《沁园春·雪》全诗原文：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
沁园春·雪的全文：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰（另作：原驱）蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装（另作：银装）素裹，分外妖娆。
沁园春雪文章结构
从北国风光到万里雪飘，概括描写北国的壮丽雪景。从望长城内外到欲与天公试比高，具体描写北国风光。从须晴日到分外妖娆，写雪后晴天的美丽景色。下阕重点评论历史人物，歌颂当代英雄。
两个部分。上片以写景为主，下片以抒情为主。
《沁园春·雪》分上下阕。上阕因雪起兴，借雪景抒写情怀。起笔不凡，“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”不先写“雪”字，而首推“北国风光”，不仅突出了诗人对北方雪景的感受印象，而且造境独到优雅，可以冠结全篇。
《沁园春·雪》突出体现了毛泽东词风的雄健、大气。作为领袖毛泽东的博大的胸襟和抱负，与广阔雄奇的北国雪景发生同构，作者目接“千里”“万里”，“欲与天公试比高”；视通几千年，指点江山主沉浮。
《沁园春 雪》的结构美，主要体现在三个方面。领起动词。这首词共分上下两阕，每阕都有一个关键动词领起下文。上阕是由“望”字领起。“望”即眺望远视之意，既表明作者站的角度高，又说明作者望的范围广。
沁园春雪硬笔书法格式
沁园春雪硬笔书法教程如下：轻入式起笔的写法是：笔尖轻轻入纸，在起笔处以极细的线条开始书写，起笔之后笔画开始由细变粗。在笔画行笔结束时，顺势将笔慢慢停顿在纸上，然后才提笔离开，这叫顿笔式收笔。
“沁园春“正文部分书写格式为从上至下，从右至左。落款格式为从上到下，从右至左；先署名，再写创作地点等其他信息，再年月日，最后盖章。【落款书写要求】落款是指书法作品中除正文内容以外的书写内容。
沁园春雪好看的钢笔书法作品欣赏 硬笔书法的特点，主要是与毛笔书法相比较而言的。
沁园春雪教案
明确：总写北国雪景，“千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘，写也视野的辽阔。“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。
导入：指名讲述《从百草园到三味书屋》中“美女蛇”的故事。
《沁园春·雪》导语二则 作者：佚名 教案来源：网络转载 点击数：720 更新时间：2006-9-1 （其一）古往今来，有多少文人墨客，歌咏过那洁白如银的大雪。像唐朝岑参的北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
．背景 所谓背景，即是向读者交待清楚：故事发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因和条件。
比较法。如对《沁园春 雪》《沁园春 长沙》的比较。教学时数：1课时 教学过程：导语设计 他是领袖，他为人民谋幸福，他是共和国的缔造者；他更是诗人，他用平平仄仄的枪声，写诗，二万五千里是最长的一行。
接下来是我为大家整理的高中语文《沁园春 长沙》教学教案，希望大家喜欢！ 高中语文《沁园春 长沙》教学教案一 【教学三维目标】 知识与技能 初步了解词的一些体裁知识，能够有感情地朗诵和背诵诗歌。
沁园春雪的格式
1、平(平)仄（或仄平仄），仄(平)平(仄)仄（上一下四），(仄)仄平平（韵）。《沁园春·雪》是无产阶级革命家毛泽东创作的一首词。原文如下：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
2、《沁园春·雪》格律诗体 本谓一百一十四字。起首三句均四字，上两句句法相同，俱为仄仄平平。（孤字可仄）第三句起平韵，重在第三字，必须用仄，是为拗句。第二字平仄可不拘。
3、北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
4、书法作品《沁园春·雪》的落款可以包括以下内容： 书写时间：可以注明书写的时间，如某年某月某日，或者农历某月某日。 书写者姓名：可以注明书写者的姓名，以显示对作品的责任感和所有权。
5、《沁园春 雪》的平仄很多地方是错的，若依此填词，就是错上加错了……下为《沁园春》词牌：中仄平平，仄仄平平，仄仄仄平（韵）。仄『中平中仄，中平中仄，中平中仄，中仄平平（韵）』。
6、《沁园春·雪》是毛泽东于1936年2月在山西省石楼县留村所创作的一首词。
初中语文《沁园春雪》优秀教学设计
《沁园春雪》这首词的教学应以读为主，教师引领学生入情入境地读，在读的过程中，整体把握词的内容，感受词的意象，体会词的情感，借鉴词的表达。
通过对《沁园春·雪》的鉴赏，使学生能够：理解诗歌的基本意思和情感表达；掌握诗歌的表现手法和修辞方法；提高学生的文学素养和语文表达能力。
《沁园春雪》说课稿 以下是初中语文课文《沁园春雪》说课稿，欢迎借鉴！ 说教材 教材在本单元所处的位置及单元教学目标 《沁园春雪》编排在人教版九年级语文上册第一单元，是教读课文，居单元之首。
【教学步骤】导入新课 北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。
第三，练习法。设计两道反馈检测题，运用练习教学法及时反馈课堂教学效果，以便及时调整教学设计，实现教学目的。第分组讨论法。
《沁园春雪》诗意充沛，有声有色。全诗熔写景、抒情与议论于一炉，从而收到强烈的艺术效果。认真朗读品味，会给人留下淳美的艺术享受。下面我们进行背诵比赛，看谁能在最短的时间内背熟课文。
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