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《金色的草地》教学设计怎么写
1、正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱，感受大自然带来的乐趣。 教学时数：2课时 激发兴趣，导入新课。
2、板书设计： 蒲公英 (早晨)(中午)(傍晚) 绿金色的草地绿 第二课时 教学目标： 学习课文，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、对生命的尊重、热爱之情。 抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性。
3、绿色 金色 绿色 合 张 合 蒲公英会合拢 《金色的草地》2 教学目标： 1 学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。 2 认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。 3 学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
4、第2自然段着重写了兄弟俩在草地上玩蒲公英的情况，第3自然段写“我”发现了草地变色的秘密。我请两位同学模仿他们的神态动作进行表演，从而提高学生的学习热情，加深对课文的理解，激发他们了解自然，探索自然的兴趣。
5、下面是我收集整理的三年级语文金色的草地教学设计，欢迎阅读参考！ 教学目标 （一）知识与能力 正确、流利、有感情地朗读课文。 学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
小学课文金色的草地教学设计
小学课文金色的草地教学设计1 教材分析： 这是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。
【篇一】小学三年级语文《金色的草地》教案 第一课时 教学目标： 学习本课生字、新词。 读课文，初步了解课文内容。 教具准备： 生字卡片、搜集的资料。 教学进程： (一)利用图画激发学生的兴趣，导入新课。
金色的草地教学设计 篇1 学习目标 认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。
教学过程： 导入新课。 播放课件或观察挂图：在草地上盛开着一片蒲公英，他们金黄金黄的，太美了！ 看完画面，给你留下了什么印象？ 板书：金色的草地 把你看到的感受印在脑海里，与同学们读课题。
部编版《金色的草地》教学设计 篇1 教学要求： 学生独立识字6个，会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍”等词语。 学生通过自主探究的学习方式，理解课文内容，了解草地颜色的变化及原因，引导学生体验文中“我”对蒲公英的感情变化。
六年级语文《金色的草地》优秀教案 篇1 【教学目标】 引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木，爱护大自然。 继续培养学生自主、合作的学习能力。 学习本课的13个生字。
三年级语文金色的草地教学设计
【篇一】小学三年级语文《金色的草地》教案 第一课时 教学目标： 学习本课生字、新词。 读课文，初步了解课文内容。 教具准备： 生字卡片、搜集的资料。 教学进程： (一)利用图画激发学生的兴趣，导入新课。
小学课文金色的草地教学设计1 教材分析： 这是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。
教学目标 （一）知识与能力 正确、流利、有感情地朗读课文。 学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 （二）过程与方法 读懂课文内容，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
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