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本篇目录：
- 1、朱自清《背影》新课程教案
- 2、《背影》教案
- 3、《背影》优质优秀教案
- 4、初中语文《背影》教学设计
朱自清《背影》新课程教案
文中一共写了父亲几次背影？ 合作探究 文中四次出现“背影”，请你在“背影”前加上一个动词，以便理解四处“背影”的不同含义。
《背影》选自语文出版社八年级下册第一单元第一篇课文，这是一篇叙事性散文，作者朱自清，是中国现代文学史上著名的散文大家。这一单元都是回忆性叙事散文，本文以父亲的背影为线索，让我们感受到一种异常真挚与至诚的亲子之爱。
父亲 朱自清 动作艰难 理解深情 买橘 祝福(局气、吉利、好运) 温暖关心(与冬之冷心情灰暗对比) 一颗爱子之心 父子情 (最感人) 《背影》教案 篇2 教学目标 知识与能力 准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。
作为新时代的青少年，虽然被父母浓浓的爱包裹着，但大多却认为理所当然，很少真切的来体验一下父母的拳拳爱子之情。这样，在教学过程中还应多加强感情渲染的力度。 《背影》教案 篇2 教学目标 学习用截取法，构建文章。
《背影》教案 【教学目标】整体把握文章内容，体会细节描写的魅力。品味赏析文章朴实饱含深情的语言。通过体味文章所表现的父亲深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德。
《背影》教案
1、《背影》教案 篇1 【学习目标】 有感情地朗读课文，体会父爱的深沉。 学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。 珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。
2、教师制作CAI课件(含动画歌曲《背影》，CCTV-3电视散文诗《背影》，歌曲《父亲》) 教学流程设计 设置情境，导入新课 。 欣赏动画歌曲《背影》，感受父子深情。
3、《这不是一颗流星》的主体部分选择病房这一场合表现主人公的活动；《背影》的主体部分则选择“车站送别”这一特定环境重点描写。
《背影》优质优秀教案
引导学生比较本文与《这不是一颗流星》一文在结构形式、情节线索方面，在选取材料、组织材料方面，以及写法上都有相同之处。试作比较。 《这不是一颗流星》的结构形式是：“现实――回忆――现实”。
《背影》教案 篇1 【学习目标】 有感情地朗读课文，体会父爱的深沉。 学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。 珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。
《背影》教案 篇1 教学目标 ☆ 知识与能力 学习用截取法，构建文章，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言，从而提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。 ☆ 过程与方法 这是一篇叙事纪实散文。
以下是我整理的背影优秀教案，希望对大家有所帮助。 背影优秀教案1 〖教学目标与训练重点〗 掌握“狼藉”“踌躇”“蹒跚”“颓唐”“琐屑”等词语的音形义。 领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。
初中语文《背影》教学设计
1、初中语文《背影》教学设计1 教学目标： 1能分析《背影》中各类细节描写的作用，再次感悟文中深厚的父子情。 能明白细节描写对人物形象和中心的作用。学会观察，抓典型细节做生动细致地描写，让文章具有一定的感染力。
2、今天我们共同学习朱自清先生的著名散文--《背影》(板书课题--背影) 一谈到中国的现代散文，不能不提到朱自清先生；一谈到朱自清先生的散文，就不能不提到《背影》。《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。
3、朱自清的《背影》教学设计 篇1 教学设想： 本课是名家名篇，主要围绕特定环境中“背影”的描写，来表现父亲的爱子之心和作者的念父之情。教学适合采用自主参与活动的教学方式，实施探究性学习，掌握自主式学习的方法。
4、初中语文《背影》优秀教案设计 教学目标 体会本文抓住人物形象特征，选择角度命题立意、组织材料的写作 方法 。？ 感悟这篇文质兼美的 散文 ，学习不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。
5、八年级语文上册《背影》教学设计 【教学设想】 课文教学方案是教师自己“读”出来的，要找到自己动情的“原始心理历程”。尤其是自己读出了心得之后，教学自可达到“无案之案”的境界。
6、八年级语文背影教学设计2 『教学目标』 研读文本，探究主旨。 『教学方法』 反复朗读，自主合作探究，咬文嚼字品味情感。 『教学流程』 读父亲(朱父)。 读“我”。 读父亲与“我”。 【教学过程】 明确学习目标。
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