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语文《小池》教学设计
语文《小池》教学设计1 教学要求： 引导学生理解诗的内容，感受诗中描写的情景，进行美的教育，培养想象能力，激发学生热爱大自然的情趣。 学会本课生字，理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。
教学过程： 谈话导入 今天老师给大家带来几幅图画，说说你看到了什么？ 荷花开在小池非常美丽。 古人杨万里当时也看到一个美丽的小池，并写成了一首古诗《小池》。 板书课题，齐读课题。
二年级语文《小池》教案1 教学要求： 学会本课生字，认识新偏旁“口”、“女”、“鱼”，理解生字组成的词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
出示图片，说说看到了什么？（小池塘、泉眼、树阴、几片生机盎然的荷叶、几只小小的错蜒）（板书：泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓）诗人是怎么描写这么美的小池的呢？大家自己去读读诗吧。
幼儿园古诗小池课件
1、ppt简介：《古诗两首》是人教版一年级下册的一篇课文。其中《小池》一诗作者通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一幅充满生活情趣的生动画面。
2、《小池》幼儿园中班教案1 活动目标 观察图片理解诗句的内容，了解古诗的意境。通过欣赏古诗，让幼儿体会大自然的美。引导幼儿用简单的词语表达自己对《小池》的感想。
3、跟着朗读的节奏，我们来到了小池边，看——(课件播放)这是个怎样的小池呀？ (干净、清澈——池水清澈。这可是小池的特点呀，真会说。
4、读四行，演示课件。这两行诗写的是小池里的景物。
5、介绍古诗《池上》，指导幼儿理解重点词句，帮助幼儿理解古诗内容。⑴小娃撑小艇：小娃娃撑着小船。⑵偷采白莲回：偷偷地去采白莲回来。⑶不解藏踪迹：不懂得怎样掩藏自己的形迹。⑷浮萍一道开：浮萍一下子就被小船荡开了。
《小池》是田园诗吗?
1、《小池》宋朝·杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《春中田园作》唐朝·王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。
2、描写夏天的诗句--《小池》【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。四时田园杂兴(昼出夜耕夜绩麻)【宋】范成大昼出耘田夜绩麻下村庄儿女各当家。童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜。
3、描写夏天的田园诗2 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。——南北朝·王籍《入若耶溪》译文：蝉噪阵阵，林间愈见寂静，鸟鸣声声，山中更觉幽深。连雨不知春去，一晴方觉夏深。
4、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。
5、抒发爱国感情的作品，创造了语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。著有《诚斋集》等，代表作有《晓出净慈寺送林子方》、《小池》、《宿新市徐公店》、《闲居初夏午睡起》、《新柳》、《舟过安仁》等。
求ppt大神去掉幻灯片左下角文字
如果是微软Office，母版功能位置在「视图」选项卡，幻灯片母版；如果是WPS，母版功能在「设计」选项卡，编辑母版（没有WPS，无法截图，Sorry）望采纳。
首先打开PPT，点击视图。点击幻灯片母版。找到文字所在的幻灯片母版。然后删除掉文字。最后关闭母版视图即可。
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打开“视图”——“幻灯片母版”，右击左侧幻灯片缩略图封面幻灯片，选“重命名版式”，修改或删除原有文名。
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