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举例说明什么是单组实验,等组实验,轮组实验
单组实验：我们实验在语文教学中，朗读方法与默读方法哪一个比较好些。用一班学生为对象，每一次以半年为期，先实验朗读方法，后实验默读方法，然后比较两个实验的因素所产生的结果，以求出哪一个方法比较好一些。
【答案】：指同一组实验被试先后接受两种不同的实验因素的影响，其他条件保持不变，然后对实验因素的作用进行分析。优点是被试不变，避免了不同被试造成的差异，缺点是同一组被试先后实验，会带来练习误差、疲劳误差。
．单组实验形式 单组实验的形式是被实验者仅有一组，只能前后比较，就叫作单组实验形式。
教学实验常用模式包括单组实验、等组实验、轮组实验。数学实验：教学实验亦称“有控制的教学观察”。根据一定教学研究目的，在人为控制客观对象的条件下观察教学活动的一种研究方法。
例如，“植物激素与向性”实验，设计了5组实验，其对象是玉米幼苗，要求品种、萌发期、粗细、大小、长势等状况都是相同的。等组实验法，大都是运用对照较好的平衡和抵消了无关变量的影响，使实验结果更具有说服力。
幼儿园科学弹性的实验教案范文模板
幼儿园科学弹性的实验教案范文一：弹性 活动目标： 激发幼儿探索科学的兴趣。 活动准备： 海绵、气球、松紧带、皮筋、橡皮、积木、铅笔、袜子、手套、皮球、橡皮泥、弹簧秤、游泳眼镜等。 活动过程： 幼儿操作，初步感知弹性。
幼儿园大班科学《弹性》教案 篇1 活动目标： 1激发幼儿探索科学的兴趣。 2愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 3发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 4在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
幼儿操作，初步感知弹性。（1）幼儿玩气球、海绵、松紧带，拉一拉，捏一捏，压一压，看看它们会有什么变化？（2）幼儿玩耍，教师巡视，观察幼儿操作中的发现。（3）组织幼儿交流自己的发现。
幼儿园大班有趣的弹性教案1 活动目的： 愿意参与科学探索活动，在活动中拓展思维，有一定的创新。 在探索、发明、制作、操作过程中，感知物体的弹性，对物体弹性的用途。 通过幼儿，培养幼儿的发散性思维和创新意识。
实验报告范文模板【三篇】
实验名称名称，要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某定律，可写成“验证×××”；如测量的实验报告，可写成“×××的测定。”实验目的实验目的要明确，要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。
实际工作中使用的实验报告往往要写明研究者的工作单位，或写明某某课题实验者或负责人、组长、撰稿人，并注明所在学校，其他人员可写在报告的结尾处，以示对实验报告负责，并便于读者与之联系。
县课改专家组成员、校教务主任王功政先后为全县语文教师上了《老李》、《荷叶-母亲》等示范课，多次参加课改协作区会议及全县优质课、说课并进行评课， 被评为县“自修-反思课题实验先进个人、初中语文课题研究优秀实验教师。
大学物理实验报告范文篇一： 实验综述 实验目的及要求 了解游标卡尺、螺旋测微器的构造，掌握它们的原理，正确读数和使用 方法 。 学会直接测量、间接测量的不确定度的计算与数据处理。 学会物理天平的使用。
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