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本篇目录：
- 1、语文八年级上册三峡说课稿
- 2、八年级下册语文《马说》说课稿
- 3、陋室铭说课稿
- 4、《水调歌头.明月几时有》说课稿
- 5、《石壕吏》说课稿
- 6、中学语文优秀说课稿三篇
语文八年级上册三峡说课稿
1、人教版语文八年级上册三峡说课稿1 教材分析： 教材所处的、地位和作用 《三峡》是郦道元抒写三峡风光的游记散文，是《新课程标准》推荐的古诗文背诵篇目。
2、请同学们边读课文边透过文字领略三峡的美，……准备用“三峡的……美”说一句简单的话。并加上一句描写的话。如：三峡的山美。你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。
3、题三峡很美，哪你觉得三峡美在哪里呢？你能用“三峡的___ 美，你看 ，它 有 的特点”的句式说一说吗？ 例1：三峡的 山美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。
八年级下册语文《马说》说课稿
1、在本课教学中贯穿自学探究，引导学生自学、教会学生学习是我们的`目的，只有这样才能真正提高学生学习语文的能力。
2、初中八年级语文《马说》优秀教案一 【教学目标】 领悟 文章 寓意，寻求自我被赏识的途径。 【重点难点】 领悟文章寓意。 寻求自我被赏识的途径。
3、第三个“之”却不同：它可以不用，用了只起调节音节的作用，如同我们在第一册中读到的“久之”的“之”一样。(见蒲松龄的《狼》)这里“鸣”是(马)鸣，而不是鸣(马)。句式整齐而又灵活富于变化。
4、在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐见了，就下了自己的车，挽住千里马伤心流泪，并且脱下自己的麻布衣服盖在千里马身上。
陋室铭说课稿
说教材 《陋室铭》是人教版八年级语文上册第五单元的一篇教读课文，它是我国古代文苑中的一朵奇葩，千百年来熠熠生辉。
(出示课件4：显示全文内容，句中节奏用斜竖线标出，韵脚“名、灵、馨、青、丁、经、形、亭”下加点，表示要适当拖音，两组骈句间有长停符号。教师伴随舒缓优美的古筝朗诵全文，学生听读。) ⑥学生自由读，竞赛读，反复练习。
《陋室铭》是编排在人教版《义务教育课程标准实验教科书 语文》八年级上册第五单元的课文，是讲读课《短文两篇》中的一篇，另一篇是《爱莲说》。
《水调歌头.明月几时有》说课稿
1、大家上课很累了，我们来放松一下，听首音乐，王菲的《水调歌头》。
2、(有相似或相近的地方。原来《水调歌头》的问月、舞月、愿月是从“绣口一吐就是半个盛唐”的李白诗中继承而来，借月亮来抒怀的词作中它确是属于顶峰之作了。
3、《念奴娇赤壁怀古》、《水调歌头明月几时有》传诵甚广。苏轼因乌台诗案倍受折磨，被贬黄州。写此词时，作者41岁，除政治不得意外， 苏轼兄弟情谊深厚，他与苏辙在颍州分别后已有六年不见了，但无缘相会。
4、词开豪放一派，对后代很有影响，《念奴娇赤壁怀古》、《水调歌头明月几时有》等传诵甚广。题解及写作背景 水调歌头，是词牌名。相传隋炀帝开汴河时曾制《水调歌》。
5、明月几时有，把酒问青天。——皎洁的明月何时出现？我端起酒杯询问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。——不知道月宫中的宫殿，今晚该是哪一年？分析：诗人问月问年，发挥了奇特的想象。表达了对天上宫阙的向往。
《石壕吏》说课稿
1、《石壕吏》是义务教育课程标准实验教科书初中语文八年级上册第五单元的最后一篇课文《杜甫诗三首》的第三首。第一课时已学过了前两首，学生对杜甫的生平和作品风格已有了一定程度的了解，学习这篇《石壕吏》应该有了一定的基础。
2、八年级《石壕吏》教案设计 篇1 这首五言古诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。
3、《石壕吏》教案 教学目标 掌握妪、逾、咽等文言实词的含义。品味诗歌语言的精妙之处。体会诗人杜甫为战争给人民带来的巨大灾难而感到的深深同情。教学重点 品味诗歌语言的精妙之处。
中学语文优秀说课稿三篇
1、语文说课稿初中 篇1 教学目标 交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。 总结读小说的方法。 让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 教学重点、难点 交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
2、语文说课稿初中 篇1 教材分析 (一)课文所处的地位及联系 语文出版社编写的九年义务教育中学语文教材七年级、八年级(上)对浅易文言文已有了一定量的编写。
3、【 #教案# 导语】说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。
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