欢迎进入本站！本篇文章将分享对外汉语英语教案模板，总结了几点有关对外汉语教学优秀教案模板的解释说明，让我们继续往下看吧！
新手对外汉语教师如何备课?
1、教学内容。在备课的时候，准备好课程内容是非常重要的。认真研读教材，根据课标找出学习重难点，准备把握各个知识点。准备好一堂课的内容，梳理完整，让自己能教得更好，孩子也能学习得更好，需要下功夫认真准备。教学对象。
2、首先，明确授课内容，梳理知识点，思考如何将每个知识点自然地衔接起来，做到循序渐进地向学生传授知识。明确教学重难点，重点思考如何用启发式的教学方法引导学生自主学习。
3、这是备课的重点，也是鼓励学生多说的关键。问题的设计当然要基于学习内容，还要结合学生的背景和兴趣点。好的开放式问题可以引发更多讨论，合理地追问可以让讨论更充分、更深入。
对外汉语词汇教学教师教案
(1)教师领读，学生跟读。(两遍)(2)教师准备两个东西：香水和樟脑丸 (3)教师将香水拿到鼻子前面做深呼吸的动作，表示很香水；当把樟脑丸拿到鼻子前，捂住鼻子，表示难闻。
教学目标：让同学们懂得“经验”，“不一定”，“款待”，“大包大揽”意思，并会运用。教学重点：要求学生能听懂小文章，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地使用所教授的四个词。
对外汉语汉字教学教案 教学对象 初级上汉语学习者(美国大学一年级)，学完了汉语拼音和发音规律开始接触汉字，在学习“女”字前已经学习了20个左右的简单汉字，例如“山、石、水、上、下”等。
教学方法： 用房屋、雨伞、半圆的形状来引导学生学习课堂内容。运用模仿法，演示法(板书演示)和简明的舌位图等教识声母、韵母和声调。
对外汉语教学目的及内容(2)
1、教学目的要在教学计划中恰当定位，与教学客体、教学内容、教学方法等协调一致，指导教学主体行动并转化为教学结果，从而实现自身的合理性。
2、教学方法 采用多媒体教学，教师将教学内容制作成Powerpoint或多媒体课件，图文并茂，生动活泼，语境具体，有助于理解。
3、对外汉语汉字教学教案 教学对象 初级上汉语学习者(美国大学一年级)，学完了汉语拼音和发音规律开始接触汉字，在学习“女”字前已经学习了20个左右的简单汉字，例如“山、石、水、上、下”等。
4、与其他学科一样，对外汉语教学 也有自己的教学目的。刘珣从教育学的角度将对外汉语教学的目的归纳为以下三点：掌握汉语基础知识和听说读写基本技能，培养运用汉语进行交际的能力。
《对外汉语语法教学》教案(2)
有的语法点之间本来就存在先后顺序，如必须先学复合趋向补语然后才能学可能补语，必须先学各种补语，才能学习“把”字句。所有这些语法点都应该做螺旋式安排，把语法点分成几圈出现，逐圈加深，便于复习巩固。
短语在语法单位中的重要性 朱德熙曾经指出，汉语句子的构造原则和词组的构造原则基本一致。 短语研究的角度 结构类 主要看它内部的结构类型。 功能类，凭借它在更大的单位里担任职务的能力即充当句法成分的能力定它的类。
对外汉语语法教学的基本方法有以下几种：机械练习法 机械练习目的是在简单情景中加深学生对语法点的理解，并通过反复的、高频率的机械练习，达到流利说出正确的汉语句子的目的。 例如：老师先大声领读三遍：我是留学生。
(2)双音节动词之间不能用一：这个问题，我们要研究( 一)研究。(3)动作已经完成，单音节 / 双音节动词之间要用了：这个问题，我昨天想了想。
对外汉语教学中语法点讲解方法 形式：结构本身、相关结构(如一个结构的肯定式、否式、疑问式)、必要成分(如“被字句的 补语)、语法成分的排列顺序(如时量补语)和虚词的位置等。意义：语法点的语义特点。
求对外汉语词汇教学教案求一些好的范例
1、对外汉语汉字教学教案 教学对象 初级上汉语学习者(美国大学一年级)，学完了汉语拼音和发音规律开始接触汉字，在学习“女”字前已经学习了20个左右的简单汉字，例如“山、石、水、上、下”等。
2、词汇讲解教案 陈雪 教学目标：让同学们懂得“经验”，“不一定”，“款待”，“大包大揽”意思，并会运用。教学重点：要求学生能听懂小文章，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地使用所教授的四个词。
3、教案求一些好的范例 1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
4、导语：语音是语言的学习基础，下面我分享一篇对外汉语的语音教案，欢迎参考！根本任务：教外国汉语学习者学会b，p，m，f四个声母和a，o，两个声母以及正确朗读声调的能力。 教学内容：语音学习过程中以听说为主。
5、田芳：对。我想明天去报名，你陪我一起去，好吗？张东：好。
对外汉语教学语音教案
语音学习过程中以听说为主。让学习者多听老师的发音，并在教学过程中介绍声母、韵母的发音方法。在学习声母、韵母的发音后，逐渐展开声调教学 教学重点：学会b，p，m，f，四个声母和a，o ，两个韵母。
教学对象：汉语为非母语的欧美及日韩学生，其中，日韩学生较为用功，内向，容易接受汉语，而欧美学生较外向，耐性较差，接受汉语更有难度。
导语：在以培养学生的汉语交际能力为目标的对外汉语教学中，语音教学无疑是整个教学的基础和重点。由于受母语的影响，操不同语言的学生在语音上的问题也不尽相同。韩国籍学生在来华留学生中占了很大一部分。
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