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《秋兴其一》说课稿
但杜甫此诗，不但悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国之秋，含意较一般的悲秋之作远为深厚。 《秋兴其一》说课稿2 《秋兴八首(其一)》原文 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
教材 《秋兴八首》（其一）是人教版必修三第二单元第六课的第一首诗，是高中语文教材选上杜甫的三首诗之一，紧接在第五课李白《蜀道难》之后。
古有很多悲秋之作，也有颂秋的作品，所以可以结合题目“秋兴”二字，让学生说说对秋的感触，进而走进杜诗《秋兴八首(其一)》秋天里的情境。
初中语文备课教案范文模板
初中语文教案模板范文 篇一 教学目标 认识“变色龙”性格的基本特点及社会意义。学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的方法。
初中语文优秀教案篇1 教学目标 【知识目标】 了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。 【能力目标】 理清行文思路，了解作者闲适自由的风格。 品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。
初中语文备课教案范文初一(一) 教学目标 以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋。 注重学生的内心感受与自我体验。 培养学生语感，能够初步领悟作品内涵。
高中地理教师资格教案模板:热力环游
1、教学目标：【知识与技能】绘制热力环流过程图并说出热力环流的形成原理；能够运用热力环流来分析实际生活中的一些地理现象。
2、探究点二 热力环流的形成 热力环流是大气运动的一种最简单的形式，可采用因果联系法学习。复习时抓住气温高低→上升或下沉→密度差异→气压高低→大气水平运动→热力环流这条线索，分析气温、密度和气压三者关系，层层推进、由因及果。
3、高中地理必修1《冷热不均引起大气运动》教案一 教学目标 知识与技能 明确大气的热量来源，即导致大气运动的能量来源，使学生能运用图示说明大气的受热过程。 能阐述大气温室效应及其作用，大气热力环流等基本原理。
4、热力环流是由于地面冷热不均而形成的空气环流，它是大气运动的一种最简单的形式。
5、热力环流是大气运动最简单的形式，由于地面的冷热不均而形成的空气环流。其形成过程为：（1）图A：地面冷热不均。（2）图B：受热地区大气膨胀上升，地面冷处空气收缩下沉。
6、高二地理优秀教案范例 教学目标 (1)结合“热力环流”和“大气的水平运动——风”这两部分内容，在教师指导下，知道气压带、风带的形成过程。
要求的文言文
1、《课程标准》中要求的文言文有哪几篇 孔子语录子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。
2、《课程标准》中要求的文言文有哪几篇 孔子语录 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
3、“需要”用文言文怎么表示 欲（yù）欲在文言文中的意思：想要得到；需要。
4、【古文翻译要求和方法在翻译文言文中遇到困难，请老师帮帮忙】 古文翻译的要求和方法 学习古文的基本目的是提高阅读古文的能力。 所谓阅读能力，就是准确理解古文的能力，而古文翻译正是全面检测阅读能力的最好方法。
5、【现代文】应国家要求 【文言文】应国要求 应国求（依法服役）《礼记．曲礼上》：「百年曰期颐」句下唐．孔颖达．正义：「人年百岁，不复知衣服饮食寒暖气味，故人子用心要求亲之意，而尽养道也。
特岗教师考试一般都考什么?
1、特岗教师招聘考试科目按地区有差异，一般指笔试考试科目，分为两种情况。第一种考试科目专业基础知识和教育学、心理学、教材教法、教育法规、新课改等相关的教育理论知识。第二种考试科目专业基础知识和公共基础知识。
2、特岗教师招聘考试科目按地区有差异：一般指笔试考试科目，分为两种情况。第一种考试科目专业基础知识和教育学、心理学、教材教法、教育法规、新课改等相关的教育理论知识。第二种考试科目专业基础知识和公共基础知识。
3、特岗教师考试内容按地区有差异：一般指笔试考试科目，分为两种情况：第1种内容为：专业基础知识和教育学、心理学、教材教法、教育法规、新课改等相关的教育理论知识。第2种内容为：专业基础知识和公共基础知识。
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