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本篇目录：
- 1、写人作文教案
- 2、小学四年级写人作文指导教案
- 3、小学二年级叙事作文教案及范文
- 4、人物描写作文教案
写人作文教案
1、【篇一】小学三年级写人作文课教案 课堂设计设想：让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。养成善于观察的学习习惯。体验人物丰富的表情变化，并能抓住细节进行适当的描写。
2、三年级写人作文教学案例 泰州师专附属小学 丁茹萍 教学背景： 以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点。
3、写人的作文应从以下四个方面注意把握。 抓住典型不放 人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。
小学四年级写人作文指导教案
1、篇一：四年级写人作文指导教学版 教学目的： 让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。 培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。 游戏：猜一猜。
2、写人的作文中，写出来的人物要有立体感，能够跃然纸上，呼之欲出，就叫形象鲜明栩栩如生，这是一种能力。那么怎样才能具备这种能力呢？现在我们来共同小结一下。我们的结论：一写人，首先要抓住人特点。二要有具体的事。
3、四年级作文课件篇一：小学四年级作文指导课教案 教学目标 1通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法，激发习作的成功感。 2通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质，懂得欣赏爸爸、感受亲情。
小学二年级叙事作文教案及范文
1、【篇一】小学二年级叙事作文教案 教学内容： 叙事作文的定义：又称记事作文，在作文类别里因为贴近生活实际，而被认为是较简单的一种作文体裁。 叙事作文的六要素： 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
2、【篇一】小学二年级记叙文作文范文 有一天，我哥哥的干妈来我家了，手上拿着两支陶泥圆珠笔。一支是粉红色的笔，另一支是灰色的笔。我给了弟弟一支灰色的笔，笔上面有一只灰太狼，我想弟弟一定很喜欢那支笔。
3、小学二年级叙事作文范文篇一 我小时候上的幼儿园，院子里的游乐设施就是几个秋千，而正是这几个秋千留下了我和老师许多美好的回忆。我们的幼儿园放学时间是下午五点半，而我爸妈经常八点多才下班，我自己又不能回家。
4、小学二年级叙事作文范文 在我们的身边每天都会发生很多事，有些事看上去是那么的微不足道，却意义深远。有件发生在我身边的事，让我至今回想起来还脸红。 记得那是一个星期天，我和妈妈坐公交车去闵行玩。
人物描写作文教案
1、作文人物的外貌描写教案 人物的外貌描写教案 写出人物的特征 江苏省淮阴中学 邢瑛 教学目标： 1 、学会观察人物的外貌特征； 2 、学习人物外貌描写的方法。
2、【篇一】小学三年级写人作文课教案 课堂设计设想：让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。养成善于观察的学习习惯。体验人物丰富的表情变化，并能抓住细节进行适当的描写。
3、【教学目标】让学生初步掌握写人的作文技巧。培养学生乐于主动观察生活的习惯。能够独立的写出写人作文。【教学内容】写人的作文技巧。一篇写人的美文欣赏。【重点难点】让学生明确写人的作文思路。
4、以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点。要写好写人为主的作文，应当从以下几方面入手： 写好人物的形象。
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