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本篇目录：
幼儿园大班音乐教案
1、【活动过程】初步感受音乐旋律 教师播放音乐，幼儿初谈感受 通过听觉、视觉的结合重复欣赏歌曲，充分体验歌曲。支持幼儿找出歌曲中坚定的情感，欣赏感受第二部分。鼓励幼儿大胆用形体等表现出来。一起完整地表现歌曲。
2、幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标： 感受和表现歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。 根据歌词内容按乐句创编表演动作。 体验与同伴合作歌曲的快乐，积极地用表情、动作和眼神与同伴交流。 熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
3、幼儿园大班音乐教案 篇1 教学目标 熟悉音乐旋律，感应特定音型。 乐于尝试创意造型及律动即兴模仿。 体验音乐活动的愉悦并大胆在集体中表现。 活动准备 图片、唱名卡； 各式道具，有：布球、花环、琴槌、软垫 乐器：鼓。
4、幼儿园大班音乐教案 篇1 教学目的与要求： 再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作，注意动作的形象和节奏的合拍。 大胆主动的邀请同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。 体验歌曲中小朋友之间宽容所带来的快乐。 通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、【篇一】幼儿园大班音乐活动教案及反思：小鱼和水草 目标：感受乐曲，初步尝试根据自己的感受创编故事。继续尝试用绘画的方式表现乐曲的乐句。律动时能表现出小海军的威武、勇敢的气势。准备：磁带、图谱、幼儿用的小图 过程：律动小海军，要求做出解放军的威武气势。初步感受乐曲。
6、幼儿园大班音乐教案 篇1 游戏目的： 体验合作游戏的乐趣，增进男女间亲密的情感。 倾听音乐，感受AB两段旋律、节奏的不同。根据音乐旋律和节奏匹配动作，遵守游戏玩法与规则。 引导幼儿探索在双圈上如何交换玩伴的方法，创编二人游戏的不同玩法，增强幼儿间的合作能力及创造能力。
幼儿园中班幼儿心理健康教案
1、中班幼儿进入幼儿园已有一年的时间，各方面的知识有了一定的积累，人际交往方面，儿童开始发现，交朋友的一个重要内容来自于我们有相同的东西，比如相同的爱好和兴趣，或者我喜欢他，或者他喜欢我，或者双方能够相互理解。
2、幼儿园中班开学第一课心理健康教育教案1 活动目标 让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。 让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。活动准备轻音乐带一盒，录音机一台。 活动过程 师生一起表演唱《表情歌》 教师：请小朋友告诉老师，你喜欢什么样的表情？不喜欢什么样的表情？ 幼儿自由表达。
3、幼儿园中班幼儿心理健康教案1 【活动目标】 愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。 理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。 能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。 【活动准备】 音乐若干、PPT。
4、幼儿园中班心理健康教育教案1 设计意图： 喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。
5、幼儿园中班心理健康教育教案 课题：良好生活、卫生习惯 目的：生活自理能力的培养，卫生习惯的培养。
6、组织幼儿画出自己的恐惧源，通过角色扮演或游戏，让幼儿实践勇敢。 活动结束时，让幼儿将画作揉成团，象征性地“丢掉恐惧”，并大喊“我不怕”，增强心理释放感。 让幼儿分享活动感受，讨论恐惧的变化。
幼儿园中班《游乐场》教案
师：大家玩得真开心，你们还想玩吗？那我们开着小汽车出去玩吧！跟客人老师说再见！教师带领幼儿在《游乐场》音乐中开汽车退场。结束。
活动过程 手指操：过大年 课件导入：今天老师要送给小朋友个特殊的惊喜。带你们到公园的游乐场去玩。你们高兴不高兴呀？让我们开小火车去游乐场吧。指导幼儿观察游乐场 说说小朋友都在做什么？他们是怎么玩的？玩的怎么样？练习用有的。。有的。。句式说话。
课程信息 课程名称：创意乐高——水上乐园大冒险 授课对象：幼儿园中班（4-5岁）教学课时：1课时（约40分钟）教学目标 知识与技能：了解乐高基本构件及其组合方式，掌握简单的搭建技巧。过程与方法：通过观察、讨论、实践，提升问题解决能力和创新思维。
幼儿园中班游戏教案 篇1 活动目标。 了解公园基本的游览规则，在游戏中懂得遵守公园的游览规则。 能明辨是非，大胆地表达自己的想法，体验找“茬”的乐趣。 活动准备。 挂图一张。 图片若干张、棋谱(1——20)、队标2个、点数骰子一个。 活动过程。
一让幼儿观察图片，说说图上的水果是什么形状的，什么颜色的。二出示装水果的袋子，让幼儿猜猜里面装的是什么，还可以请个别幼儿将手伸进袋子里摸摸，大胆说出 水果的名称，最后把袋子里的水果都拿出来。让幼儿看看.摸摸.说说桌上的水果。
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