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本篇目录：
- 1、我是一个高中英语老师,学生们成绩差,学习不努力我该怎么办?
- 2、新人教版高中英语必修选修一二三四五课件PPT+教案+学案+练习+电子课本...
- 3、人教版高中英语必修二Unit4__Reading市级公开课课件(共26张PPT)
我是一个高中英语老师,学生们成绩差,学习不努力我该怎么办?
首先，我发现自己的课堂内容过于平淡，缺乏趣味性，导致难以调动学生的积极性。我意识到，可以尝试引入一些有趣的元素，如英文歌曲和听力练习，激发学生的兴趣。例如，播放一些朗朗上口的英文歌曲，让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语，同时进行填词练习，让学生在享受音乐的同时提高英语水平。
我觉得调动学生的兴趣是最重要的。其次，你可以试着与同学们交流一下，听听他们的意见，了解他们对英语学习的看法。老师的心情最能影响学生上课情绪，所以在上课时要开心，能穿差一些小故事。这是教我的英语老师的做法，很容易使同学们对上课充满兴趣。
因此，我们要想提高学生成绩，首先要培养学生的学习英语的动机。每一个学生都有一定的动机，关键看我们怎样去培养。我们不能从一开始就给学生贴上好坏的标签。我们要培养每一个学生的自信心，培养他们学习英语的动机，一旦进步，则要不断鼓励，使他们产生兴趣。
如果你弄清了学生的这种心理，就不应该骂学生，一个字都不能骂。正确的做法就是哄，要哄得学生心花怒放，让学生喜欢你，因为喜欢而为你努力学习，除此之外，学生是没有任何努力学习的动机和理由，如果老师再骂学生，除了增加学生的反感以外没有任何好处，会弄的学生更加不愿意帮你读书。
建议：加强记忆单词的频率，记重点单词。比如：你早上背了几个单词，隔了几个小时又背了几个单词，这样统计下来，让你记忆单词的时间不要隔得太长，否则可能会出现忘记的情况。
解决了单词问题后就是语法了吧！建议老师尽量不要直接在一节课专门讲语法，这样真的很枯燥啊，同学们也不能掌握很多。还是穿插在课文里讲吧，我认为这样更好记。还有，如果老师有时间尽量去了解每一位同学，了解他们的性格特点。有的孩子就要夸，越夸学的越起劲。有的孩子适合激将法，越激越努力。
新人教版高中英语必修选修一二三四五课件PPT+教案+学案+练习+电子课本...
想要在高中英语学习中脱颖而出，打好基础是关键。单词，就像一座基石，掌握单词的读音和记忆/是第一步。利用高效工具如百词斩，先学会朗读，再逐步背诵。遇到日常生词，反复记忆巩固，不必每个都背得滚瓜烂熟，但至少要能理解其含义，这对阅读理解等题目大有裨益。激发兴趣/是提升学习效率的催化剂。
加减记忆法则是通过合并和区分关键事件，构建历史事件的全貌。以第二次世界大战为例，通过四次袭击、六次主要战役、四次重要会议和三次登陆等关键节点，学生可以全面掌握战争的全貌。
、山西太原(现在有三套)：外研社新标准、人教社PEP、江苏出版社小学牛津英语。 重庆：冀教版转人教版。 1保定：冀教版。 1福建南平浦城小学英语：北京市仁爱教育研究所编著，经全国中小学教材审定委员会2003年初审通过的仁爱版英语。 1河南郑州：一年级新起点三年级PEP。 1浙江临海：一年级新标准英语。
人教版高中英语必修二Unit4__Reading市级公开课课件(共26张PPT)
(PPT出示课文图)T：Now Daming and Sam are playing together， 想不想知道：What have they got？ What does Daming got？ What does Sam got？ (放第一遍录音) S：Sam says： I’ve got a kite. Daming says： I’ve got a computer game. 老师拿出一个游戏机：I’ve got a computer game。
Unit1 Myself Story time 教材来源：小学三年级新起点《英语》教科书/人民教育出版社2013版 内容来源：小学三年级新起点《英语（上册）》第一单元Myself 主题：Story time 课时：共一课时，第四课时 授课对象：三年级学生 教学设计思路与依据：新《英语课程标准》强调培养学生的综合语言运用能力。
)Jim 一家人物头像 3) 录音机，磁带 4)物品puzzle图 教学步骤： 1热身： 1)师生热情地问候。
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