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《亡羊补牢》寓言故事教学设计
邻居对他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”他第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
(奉劝大家，不要像我这样，不听他人的劝告，不能及时地改正错误。我们要虚心接受他人的劝告，发现问题及时地改正。
《亡羊补牢》教学设计优秀篇 篇1 教学目标 会认会写本课生字。正确理解词语。 朗读课文，能用自己的话讲讲《亡羊补牢》这个寓言故事。 了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。
二年级语文《亡羊补牢》教学设计 篇1 教学目标： 认读“窟窿，叼、劝”4个生字，会写“寓、则、窟窿、狼、叼”等9个生字。 联系课文，联系生活实际理解“窟窿、街坊、劝说”和课题“亡羊补牢”的意思。
把《亡羊补牢》这则成语故事讲给父母听。 任选一则成语故事，准备参加成语故事会。
小学二年级语文《亡羊补牢》原文、教案及教学反思
“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”他第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。【篇二】小学二年级语文《亡羊补牢》教案 教学目标：有感情地朗读并背诵这则寓言。
教学时间：1课时 教学准备：投影 教学过程： 谈话激趣： 同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？ 今天，我们又要学习一则寓言。看老师写课题：亡羊补牢 指名读，齐读。 理解题意。
回忆课题，听写并进行书写二次指导 同学们，上节课我们读了一篇成语，还记得它的名字吗？(亡羊补牢)。题目中有我们上节课学过的三个生字呢，你能正确地写好它们吗？好，拿起笔，默念写字姿势，开始写。
【篇一】小学三年级语文《亡羊补牢》知识点 字：叼（diāo）、劝（quàn）词：羊圈（juàn）、窟（kū）窿（long）重点句子：从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。
小学二年级语文《亡羊补牢》经典教案
二年级语文《亡羊补牢》教案1 教学目标： 会读课文中的4个生字，一个多音字；会写“窟窿”“叼”等字。 能够流利地朗读课文，能用自己的话讲《亡羊补牢》的故事。
二年级语文《亡羊补牢》教学设计 篇1 教学目标： 认读“窟窿，叼、劝”4个生字，会写“寓、则、窟窿、狼、叼”等9个生字。 联系课文，联系生活实际理解“窟窿、街坊、劝说”和课题“亡羊补牢”的意思。
“亡羊补牢”后面往往跟着一句话“未为迟也”。自己读读，理解它的意思。 结学习寓言的一般方法：理解题意，理解内容，联系实际，体会寓意。
邻居对他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”他第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
幼儿园《亡羊补牢》的教案
幼儿园成语故事《亡羊补牢》的教案1 教学目标 (一)知识教学点 (1)认识本课生字、新词，理解本课重点词语。 (2)理解寓言的寓意。 (3)能正确流利的读课文。 (4)通过网络了解更多有关寓言的知识。
成语故事《亡羊补牢》教案1 教学目标： 会读课文中的4个生字，一个多音字；会写“窟窿”“叼”等字。 能够流利地朗读课文，能用自己的话讲《亡羊补牢》的故事。
揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要( )，就( )。故事我们学完了，那谁可以解释一下亡羊补牢的意思。羊丢了才把羊圈修好。比喻在受到损失后想办法补救免得以后再受损失。亡，丢；牢，羊圈。
亡羊补牢教案 教学目标：1．认识“补、牢、叼、街、坊、修、堵、丢、悔”等9个生字，会写“亡、补、叼、夜、丢”5个生字，学习新偏旁“鱼字旁”。2．正确、流利、有感情地朗读课文。
小伙伴们，上文介绍亡羊补牢教学设计模板的内容，你了解清楚吗？希望对你有所帮助，任何问题可以给我留言，让我们下期再见吧。
