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本篇目录：
《寓言四则》教学设计
1、重点、难点的学习与目标完成过程。1．指名朗读“画蛇添足”“买椟还珠”“滥竽充数”。2．讨论问题：这三则寓言的寓意各是什么？请从现实生活中举出同类事例。明确：“画蛇添足”比喻做了多余的事情反而不恰当。
2、而要读懂寓言，则需要我们密切联系现实生活体验，联系自己的思想实际。 ②布置作业。 结合今天的生活写出你对寓言故事《黔驴技穷》的理解。
3、这则寓言通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。请学生结合实际生活，谈谈对寓意的理解。
4、以下是我为您整理的七年级语文上册第30课《寓言四则》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
5、【 #教案# 导语】本课的四则故事都是寓言。主要讲述了《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《穿井得一人》《杞人忧天》四则故事，非常有教育意义。
七年级语文上册第30课《寓言四则》教案
1、对寓言，同学们并不陌生，同学们能举几个你听过或读过的寓言吗？(中国的寓言大多凝成四言成语：同学们熟悉的如《拔苗助长》《刻舟求剑》《守株待兔》等，外国寓言如《狼和小羊》《乌龟和兔子》《农夫和蛇》等。
2、由人们对寓言的说法导入： ①寓言是一个魔袋，袋子很小，却能够从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。
3、教师告诉学生，在以后学习中见到成语，可以从寓言故事的角度帮助理解意义。(当然，并非所有的成语都是从寓言故事中概括出来的。) 小结 ①通过以上讨论，我们明白，寓言是借一个故事寄寓一种意味深长的道理，给人以启示。
《亡羊补牢》寓言故事教学设计
1、(奉劝大家，不要像我这样，不听他人的劝告，不能及时地改正错误。我们要虚心接受他人的劝告，发现问题及时地改正。
2、把《亡羊补牢》这则成语故事讲给父母听。 任选一则成语故事，准备参加成语故事会。
3、《亡羊补牢》教学设计优秀篇 篇1 教学目标 会认会写本课生字。正确理解词语。 朗读课文，能用自己的话讲讲《亡羊补牢》这个寓言故事。 了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。
4、二年级语文《亡羊补牢》教学设计 篇1 教学目标： 认读“窟窿，叼、劝”4个生字，会写“寓、则、窟窿、狼、叼”等9个生字。 联系课文，联系生活实际理解“窟窿、街坊、劝说”和课题“亡羊补牢”的意思。
5、板书设计 亡羊补牢——不迟 知 第一次不补错 就 第二次修补改 幼儿园寓言故事《亡羊补牢》的教案3 教学目标： 认识2个生字，掌握2个多音字。 通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。
6、请几位同学讲述故事。布置作业 课外阅读《同步阅读》中的《古代寓言两则》。抄写课文两遍，并背诵课文。
七年级上册语文《寓言四则》教学设计
而要读懂寓言，则需要我们密切联系现实生活体验，联系自己的思想实际。 ②布置作业。 结合今天的生活写出你对寓言故事《黔驴技穷》的理解。
《画蛇添足》写的是某舍人违反常理，受主观意识支配而硬给蛇添上足的故事，形象地说明了一个深刻的道理：真理越出一步就会变成谬误，如果做多余的事，就会徒劳无益，正如茅盾先生所说：“事莫妙于适可而止，过则生灾。
教学课时：1课时 教学过程： 导入 今天我们来学习一篇寓言。
重点、难点的学习与目标完成过程。1．指名朗读“画蛇添足”“买椟还珠”“滥竽充数”。2．讨论问题：这三则寓言的寓意各是什么？请从现实生活中举出同类事例。明确：“画蛇添足”比喻做了多余的事情反而不恰当。
幼儿寓言故事教案精选
1、幼儿寓言故事教案篇1：田忌赛马 齐国的将军田忌经常同齐威王赛马。他们赛马的规矩是：双方各下赌注，比赛共设3局，两胜以上为赢家。然而每次比赛，田忌总是输家。这一天，田忌赛马又输给了齐威王。
2、幼儿园寓言故事《亡羊补牢》的教案1 教学目标 (一)知识教学点 (1)认识本课生字、新词，理解本课重点词语。 (2)理解寓言的寓意。 (3)能正确流利的读课文。 (4)通过网络了解更多有关寓言的知识。
3、幼儿园教案寓言故事1：狼对吃羊的辩解 狼多次吃羊受到指控。根据羊族众口一词的强烈要求，森林法庭决定公开审理这一案件。于是狼被传讯站在受审席上。
4、幼儿园教案《讲故事》1 小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？” 小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了，彩纸还能怎么玩呢？ 大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。
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