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小学三年级写人作文技巧及范文
【篇一】小学三年级写人作文范文 邻居家罗奶奶60岁出头，瓜子脸，高鼻梁，配上齐耳短发，看上去特别精神，罗奶奶是热心肠，邻里皆知！上一次，我被选为国旗队队员，着装上老师要求我们统一穿校服，系红领巾，穿白鞋子。
小学三年级写人作文范文 我有一个和蔼可亲的妈妈。她弯弯的眉毛下面一双炯炯有神的大眼睛，漂亮极了。她脸上总是挂着甜甜的微笑，非常让人喜爱。我的妈妈非常的唠叨，小小的嘴巴每天都要重复成千上万句话。
小学三年级写人作文范文篇一 我的妈妈是一位教师，她很爱我，对我的学习要求很严格。 有一次，我和妈妈去超市买东西，回家的时候，突然下起了倾盆大雨，可是，我们没有带雨伞。
小学三年级描写人物的作文 我最亲爱的奶奶，是我印象最深刻的人。我的奶奶长着一头灰白的卷发。她的脸圆圆的，像红扑扑的西红柿，在这张脸上长满了皱纹。她胖乎乎的很可爱。奶奶非常关心我。
三年级小学生描写人的作文 我的同学，她叫熊佳妍。她有着一头长长的头发，一双水汪汪的大眼睛，显得特别有神。一张樱桃小嘴，能说会道，同学们都喜欢她。她就是我们班的班长。
小学写人阅读理解的技巧和方法
1、．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2 ．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3 ．逐条解要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
2、小学语文阅读理解的技巧和方法如下：题型：段意、主要内容的归纳 （1）记叙文回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间+地点）+人+事。（2）说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
3、③抓住主要情节和关键字词、语句。阅读写人的文章，要深入理解文章的主要情节，在阅读时要抓住文中的关键字词、语句，分析人物的具体表现。
4、小学阅读理解的技巧和方法：仔细阅读：阅读时不要着急，要仔细阅读全文，理解文章的意思。可以一边阅读，一边在心中默默地翻译，或者用笔把重点内容画出来，以便加深记忆。
外貌描写的答题格式是什么?
1、人物描写方法：外貌描写（肖像描写）、神态描写、语言描写（对话描写）、动作描写、心理描写。作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
2、分析人物形象的答题格式有：外貌描写(肖像描写)：对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。行动描写(动作描写)：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
3、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。2）动作描写（行动描写）：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。
4、语言描写的答题格式是生动形象写出了某某人的某某感情。
5、答题格式： ①肖像(外貌)描写(包括神态描写)(描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
6、③正面/侧面描写； ④细节描写。 外貌(肖像)描写的作用 ①交代了人物的身份、地位、处境、经历、性格等； ②表现了文中的“我”(作者)的心理感受。 神态描写的作用 表现了人物××的心理状态或思想性格等。
小学写人记叙文阅读答题技巧
1、请简要概括故事情节。这种题型其实是在考试记叙文六要素的内容，答题时一定要总结出该篇文章的六要素。规范的答题格式为：“时间+地点+谁+要干什么+结果”。
2、抓住文章中的关键词句 在阅读记叙文时，要注意抓住文章中的关键词句，这些词句可以帮助我们理解文章的主旨和情感。
3、：内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素---人物和事件。
4、理行文线索，分清段落层次；辨叙述方式，领会布局特点；挖中心思想，理解作品意义； 析表现手法，以供习作借鉴。只要按照这六个步骤进行阅读，就能逐步达到全面掌握一篇记叙文的目的。
5、小学语文阅读分析解题步骤与方法第一部分解题步骤1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
6、小学语文阅读理解的答题技巧和方法如下： 解题步骤： 通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 逐条解要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
小学写人作文格式
1、开头写人物外貌，接着用几件典型事例写出人物特点（比如体现人物性格、爱好、优缺点或其他个性等），最后在结尾点题。范例：《“抠”爷爷》以前如果有人问我最讨厌谁，我会毫不犹豫地说“爷爷”。
2、题目。要把题目写在第一行正中间。主要内容和中心。要在题目下面，空两字写正文。结尾。最后加上结尾的标点符号。写作文的三个顺序：审清题目、确立中心、选择材料。
3、小学写人的作文开头结尾 开头倒叙总起式。 先交代事情结果，总起全文。例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。 同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。
4、小学写人作文模式一： 开头——外貌、性格特征———(简洁) 中间——1段或2段以上，写突出性格特征的事例，一件事或两件事。———(生动) 要是写两件事，其中一件就略写。 结尾——写你对这个人的感受，他对你的影响。
分析人物形象的答题格式有哪些?
综合表述式。用一个判断句表述：××是一个……(思想性格特点)+……(身份地位)的人。分点列举式。××的性格特点：特点一+分析；特点二+分析；特点三+分析。
关于人物的描写方法有五种，外貌描写，心理描写，动作描写，语言描写，神态描写。还可以是正面描写，侧面描写。人物描写赏析答题模板 赏析题的步骤有三步：判断运用了什么样的描写方法。
首先分析描写人物的方法（外貌、语言、动作、心理、环境等描写），再分析这描写反映人物的哪种性格形象、然后反思作者赋予的情感。
组织语言的格式一般为“性格特征+人物身份”。要知人论世，要了解作者所处的时代、作品创作的背景，从而推知作品所表达的思想感情。
首先找出线索，一般来说，文中反复出现的词语（人、物）就是线索，有的标题就是线索，有的线索藏在开头或者结尾。
到此，以上就是小编对于小学写人的题目的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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