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初中的校本课程怎么写?急!最好有样子看
实效性原则:校本课程开发中,学校不强调每门课程都必须有绝对的系统性、完整性,而强调对学生有启发性,学有所思,注意结果的有效性、针对性。
一般项目:学校名字;科目名称;开发教师;课程类型;课时;日期。具体内容:课程目标;内容;课程实施;评价;所需条件:需要学校提供什么条件。
初中的校本课程怎么写 ———中学校本课程开发方案设计背景随着教育改革的日益深入和素质教育的全面推进,学校课程多样化和个性化呼声日益强烈,教育的均衡化与优质化已成为基础教育发展的重中之重。
贴近学生生活、让学生喜爱并愿意为之去实践探索的校本课程教材、摸索出一套适合学生实践、体验、感悟的校本课程实施的策略的基础上,逐渐积淀起学校人文精神,最终实现南村侨联中学特色品牌的发展。
做好听力、口语考查前指导、 做好校本课程教学工作,利用好多媒体资源,精心做好课件,准备好试题、 每周四下午一二节集体备课,并认真讨论,填写备课记录,按时上交、 出好中考模拟试题,资源共享。
校本课程介绍报告模板(五篇)
1、实效性原则:校本课程开发中,学校不强调每门课程都必须有绝对的系统性、完整性,而强调对学生有启发性,学有所思,注意结果的有效性、针对性。
2、课题的背景 2006年1月,我校申报获准列入全国教育科学“十一五”规划教育部课题《新时期创建特色学校的理论与实践研讨》的子课题,英语教研组作为学校办学特色的学科,申报了校本课程《英语报刊阅读》子课题。
3、(3)建立教师发展档案袋,教师每学期的工作计划、总结、实验报告、论文、教后感及自学笔记等文字资料收集成袋,教师个人保管,定期检查,必要时在校内公开交流。 (4)校本课程的开发,成为了学生展示自我的平台。
4、(1)专题报告。 (2)现代教育技术培训。 (3)新课程学科课程标准学习、研讨。 (4)教学案例分析、教育案例分析。 (5)校本课程开发等。 读书活动。教师读书学习是校本培训的主要形式之一。
校本教材编写的基本要求包括
对教材编写的基本要有以下几点:合教学目标:教材应当明确地与教学目标相符合。它应该满足学生在特定学科或主题上所需的知识、技能和能力的发展需求。结构严谨:教材应具备清晰、有序的结构。
封面:自行设计(主要包括课程名称、主编人姓名)。课程说明:包括该课程开设的指导思想、目标、知识系统、方法系统和训练系统的特点,以及编写人员情况介绍等。
【基本要求】科学性和思想性的统一。知识的内在逻辑与教学法要求的统一。理论联系实际的统一。传授知识、技能与培养能力相结合。
教材编写有要遵循的原则和要满足的要求如下:首先,教材编写原则 科学思想性,是指教材编写内容上要体现科学性与思想性;实用性,教材编写要注意实用性。基础性,教材编写要强调内容的基础性。
如何制定小学校本课程教学计划
向学生宣传实施校本课程的意义,激发学生参与校本课程学习的积极性。 学校向学生公布校本课程开设科目、指导教师及课程说明等,让学生自由、自主选择课程。
开放性:校本课程教学时,在资源方面要充分利用一切可以利用的资源,包括学校、家庭等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性,共同进行课程建设。
(1)采取自学和辅导、分散和集中、讨论和测试、理论和实践相结合的办法,组织教师学习《基础教育课程改革提要》《基础教育课程改革通识培训》《课程实施标准》等课程改革的基本理论,形成正确的教育观,并用大教育观指导教育教学实践。
小学教学工作计划 篇1 指导思想 提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。
加强校本课程档案建设,对校本课程开发中的所有资料搜集整理,期末上交校本课程领导小组,以利总结、改善和推广。
校本教师针对学校已有的校本课程资源,依据学生年龄特点、接受能力等做出科学合理的教学计划;在课程实施过程中发现问题及时交流反思,不断完善内容,丰富课程体系。
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