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小学语文《落花生》教学设计
种花生――收花生――尝花生――议花生，全文以“落花生”为线索，重点围绕“议花生”展开了论述，使人读后便明白一种道理，即“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
小学六年级语文《落花生》教案设计一 教学目标： 学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。 分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。
小学四年级语文《落花生》优秀教案一 教学目标 学会4个生字的音，形，义和一个多音字，会用“吩咐”、“分辨” 造句 。 继续学习给课文分段：概括段落大意。学习分清主次，归纳课文主要内容。
通过阅读教学，理清文章的结构层次，历练学生的概括能力：在课文“种花生”与“过收获节”、“吃花生”与“谈花生”的比较中，比较详略抓重点；“我们谈”与“父亲谈”，比较内容抓重点；在“赞花生”和“学花生”两点中，比较目的抓重点。
《落花生》教案 篇1 教学目标 ： 1 、学习本课生字“辟、茅、榨、慕”联系上下文理解“居然”、“爱慕之心”等词语。 读句子，理解爸爸与“我”的对话的含义，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。
《落花生》教案
1、小学六年级语文《落花生》教案设计一 教学目标： 学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。 分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。
2、本文借助花生与桃子、石榴、苹果的对比来认识花生平身的特点，然后再用花生的品格说明做人的道理。
3、《落花生》教案 篇1 教学目标 理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 概括课文中心思想，练习分清课文主次。
4、【篇一】部编版五年级上册语文第2课《落花生》课文原文 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
5、《落花生》教案 篇1 教学目标 ： 1 、学习本课生字“辟、茅、榨、慕”联系上下文理解“居然”、“爱慕之心”等词语。 读句子，理解爸爸与“我”的对话的含义，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。
小学四年级语文《落花生》优秀教案
本文借助花生与桃子、石榴、苹果的对比来认识花生平身的特点，然后再用花生的品格说明做人的道理。
《落花生》教案 篇1 教学目标 ： 1 、学习本课生字“辟、茅、榨、慕”联系上下文理解“居然”、“爱慕之心”等词语。 读句子，理解爸爸与“我”的对话的含义，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。
种花生――收花生――尝花生――议花生，全文以“落花生”为线索，重点围绕“议花生”展开了论述，使人读后便明白一种道理，即“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
作者借花生的品格，讲明做人的道理。 无 准备了以下教案，希望对你有帮助！ 篇一 教学目标 学习本课生字“辟、茅、榨、慕”联系上下文理解词语“居然”、“爱慕之心”。 理解课文思想感情，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。
教学过程 (一)揭示课题，简介作者。 老师出个谜语，看看谁能猜出它是哪种植物。 “根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。
《落花生》教学设计
1、《落花生》优秀公开课教学设计 1 教学目标 1 、学习本课生字辟、茅、榨、慕联系上下文理解词语居然、爱慕之心。 2 、理解课文思想感情，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。 3 、练习有感情地朗读课文。
2、《落花生》教学设计1 板书课题，导入新课 板书课题：落花生看了这个课题，有什么问题要问吗？ 花生，知道不知道？有的地方因为它有营养，吃了对身体有好处，所以叫它“长生果”，平常叫它花生。
3、篇一：小学语文《落花生》教学设计 教学目标 【知识与能力】 学会本课8个生字，正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。 【过程与方法】 通过阅读教学，理清文章的结构层次，提高学生的概括能力。
4、【篇一】部编版五年级上册语文第2课《落花生》课文原文 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
5、《落花生》教案 篇1 教学目标 理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 概括课文中心思想，练习分清课文主次。
小学语文落花生教学设计
教学设计 激趣导入 谜语导入： 麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。(打一物) 同学们，你们知道是什么吗？生猜谜语 教师板书课题，学生齐读课题。
、花生好，桃子、石榴、苹果不好。2 、凡是埋在地里的东西都是好的.，高高挂在枝头上的东西都是不好的。3 、我们不需要外表美。
本文借助花生与桃子、石榴、苹果的对比来认识花生平身的特点，然后再用花生的品格说明做人的道理。
小学六年级语文《落花生》教案设计一 教学目标： 学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。 分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。
小学六年级语文《落花生》教案设计三篇
1、《落花生》教案 篇1 教学目标 理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 概括课文中心思想，练习分清课文主次。
2、篇一：小学语文《落花生》教学设计 教学目标 【知识与能力】 学会本课8个生字，正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。 【过程与方法】 通过阅读教学，理清文章的结构层次，提高学生的概括能力。
3、小学六年级语文《落花生》教案设计一 教学目标： 学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。 分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。
4、《落花生》教案 篇1 教学目标 ： 1 、学习本课生字“辟、茅、榨、慕”联系上下文理解“居然”、“爱慕之心”等词语。 读句子，理解爸爸与“我”的对话的含义，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。
5、小学六年级语文落花生教案设计一 一教学目标 1学会本课8个生字正确读写“吩咐茅亭榨油价钱石榴爱慕”等词语 2分角色朗读，背诵自己喜欢的段落 3理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的。
6、板书设计： 15 落花生 种花生 收花生 尝花生 议花生 做有用的人篇二 设计理念： 探究学习。强调学生自己读书，自己探究，自己体验，在探究中获得自己的感受，加深对文章的理解。 合作学习。
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