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本篇目录：
- 1、文言文议论文形式
- 2、文言文议论文
- 3、高中文言文阅读理解教学探究的论文
文言文议论文形式
1、《劝学》是一篇文言文形式的议论文。从文章内容的逻辑关系来分析，议论文具体的结构形式可分两大类：例“层层深入”式，先提出论点后，循序渐进的去论证，把道理逐渐展开，最后归纳总结。
2、就形式而言有以下几种：三段论、假言推理、选言推理等，主要为三段论。三段论是由一个共同概念联系着的两个前提推出结论的演化演绎推理，由大前提、小前提和结论三部分组成。大、小前提有时可为一项。
3、文言文的体裁，和现代汉语文章一样，也分为记叙文、议论文和说明文三种，其中散文不论是写景的还是抒情的，都归到记叙文中。
4、拈一脉诗香，古文真美。 求一篇文言议论文 吾尝闻叔向见韩宣子，宣子忧贫，叔向贺之。宣子不解，问之：“子贺我何故？”。叔向以栾氏祖孙异态于贫德之所归，述贫不可忧，无德者忧也矣。
文言文议论文
用自己的语言用文言撰写50字短文论同类人物 高考作文《诚信》——赤兔之死 建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。 其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。 一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。
谓之得也！ 转折(文言文) 尝闻一说曰：鹰鹫之属，本为同族，其名曰隼，日猎于苍野之间。岁逢大旱，草木 尽枯，獐兔竞死，群隼枵腹。 或搏苍穹，徙鸿蒙，求索于重峦之巅；或敛翅羽，扑尘埃 ，偏安于腐尸殍肉。
文言文中议论文是分析阐明事物道理的文章，主要体裁有“说”、“论”等等。如《捕蛇者说》通过讲述捕蛇者的遭遇，阐述了“苛政猛于虎”的道理。《曹刿论战》分析了战争的利弊条件，阐述了如何取得胜利。
可否请您提供一些(约20个)文言文的事例，为高中议论 *** 素材 匡衡凿壁借光 匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。 邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
语文： 语文书要仔细看一看，掌握每课的字词，积累文学常识，书下面的注释一定要看，特别是文言文。
高中文言文阅读理解教学探究的论文
文言文知识极为琐碎，因此，在增强学生的学习兴趣之后，教师要指导学生对以往所学知识做整理和总结，积极积累知识，经常回顾复习。在回顾复习中，学生对文言文的学习兴趣及阅读理解能力均可得以显著提升。
落实《语文课程标准》中关于文言文阅读的课程目标：“重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。
摘要： 高中文言文教学是高中语文教学的重要组成部分，但目前高中文言文教学仍然存在许多困境。突破文言文教学的困境需要凸显学生的主体性，激发学生学习文言文的兴趣；提高教师素养和教学能力；重视诵读；改变评价方式。
文言文的学习是语文课中的重点内容之一。可研究发现中学生文言文阅读能力普遍偏低，下面毕业论文就是据此而进行的研究所写。
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