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幼儿园大班语言春雨的教案怎么写
让幼儿静心欣赏一遍配乐朗诵后，在小组里自由发言：听了这散文，我好像看到了……我学到了动词……学到了句子……引导幼儿用色彩画出绿色的草地、柳树、红色的桃花、杏花，黄色的油菜花、蒲公英。
幼儿园大班教案《春雨》 篇1 活动前思考 教材分析 春暖花开的季节，在不知不觉中我们的周围都披上了绿的春衣，红的春袖。让我们感到了一股浓浓的春意。
师：你们喜欢春天吗？喜欢春天的什么？幼儿自由表述，教师随机对幼儿进行语言上的提升。过渡：春天真美啊，你们喜欢春天的草、春天的花、春天的风，还喜欢春天的雨。春天的雨本领很大的，你们听--幼儿欣赏散文。
情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。激发幼儿热爱大自然的情感。能力目标：尝试改编诗歌内容，激发幼儿感受散文诗中语言的美。认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的《春雨》含反思幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《春雨》含反思幼儿园教案1 活动目标： 能有节奏的念儿歌。 尝试用动作表演儿歌。 进行合理创编。
《两只笨狗熊》语言教案
两只笨狗熊大班教案 篇1 教案目的 通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。 探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 发展幼儿的观察能力，比较能力，判断能力。
教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只(一大一小)。过程：出示毛绒玩具，语言导入：——瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。
活动反思：附：故事：两只笨狗熊 狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。有一天，天气真好，哥儿俩手拉手一起出去玩儿。
知识准备：幼儿熟悉故事《两只笨狗熊》以及常见的几何图形。
故事本来对儿童具有一种普遍的吸引力，为儿童的想象提供了空间和机会，再加上绘声绘色的故事表演，为幼儿提供将语言的形象转换成动作的形象的机会，提高了幼儿的表现能力和创造能力，唤起儿童强烈的情绪反应。
儿童文学童话故事教案〖浪花娃娃〗
1、、“浪花笑着跑回家”的“笑着”指的是什么？（浪花卷上来发出的声音。）1（指板书说）浪花“轻轻地、悄悄地＼笑着”这是把浪花当作人来写，可以看出什么？（小姑娘对浪花的喜爱。
2、I. 儿童文学童话故事教案〖浪花娃娃〗 大班语言《城里来了大恐龙》 活动目的： 通过图文结合及恐龙身体特征来理解文学作品的特殊情趣。 体验故事中恐龙的心理变化，懂得帮助大家的快乐。
3、基于以上观点，本课教学通过巧设情境，注重双向互动，以孩子们喜欢的童话故事为主线，即以一封拟人化风娃娃的“救助信”清新导入，并贯穿全课。努力做到课伊始，趣已生，课行中，趣正浓，课虽尽，趣犹存。
4、在教学之前，我运用多媒体课件，把“海浪声”“海”“浪花”引入教室，让“海浪声”“海”“浪花”直接诉诸于儿童的感官，使学生对教材由“远”及“近”，由“近”感“真”，由“真”感“亲”，从而引发学生的共鸣，使其如临其境。
5、教学过程： 创设情境，走进童话。 谈话激趣：同学们，你们一定都非常喜欢听童话故事，也一定看过很多童话故事，这节课老师就和大家一起走进童话的世界，了解童话世界里发生的有趣故事。 交流童话故事，领悟表达手法。
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