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文言文古文化常识ppt
本课是学生第一次学习古文，可简要介绍一点古文的特点和学习它的意义，调动学生的学习兴趣，为学好本文提供动力。 指导小学生初学文言文，不宜采取逐词逐句讲解对译的办法，更不要讲古汉语知识。
一，学习文言实词应注意的几个问题。 文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词。
中国古代文学常识文化常识荟萃 文史典籍： “四书”：指《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》。
七年级历史课件大全(5篇)
1、七年级历史课件 转变理念 历史是一门古老的学科，初中历史的课堂教学却不是暮气沉沉的。墨守成规的传统教学渐行渐远，全新的教学理念因对学生个体需求的尊重而诞生，创设生机勃勃的课堂成为每位教师的理想。
2、初中七年级历史《夏朝和商朝》课件篇一 【课程标准】简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。了解夏、商的更替。 【教学目标】 识记和理解：记住中华大地上国家产生的大概时间和标志，记住商朝后期的都城。
3、学习国家形成的相关知识，进行历史唯物主义观点的教育。 通过夏、商历史的学习，更多了解祖国悠久历史，进行爱国主义教育。 培养是非分明、爱憎分明的情感。
4、历史教学设计课件范文 指导思想 教学以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育和综合性学习，提高学生的综合分析能力。
5、初中七年级历史课件篇一：《开元盛世》学习目标：了解唐玄宗用人和节俭的史实；盛世经济在农业、手工业和商业方面的繁荣概况。理解“开元之治”与“开元盛世”之间的内在联系。
6、初中七年级历史课件篇一：《祖国境内的远古居民》 [教学目标] 知识与能力目标： (1)了解人类历史的起源；(2)掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点。
高中语文《念奴娇·赤壁怀古》ppt
《念奴娇》词分上下两阙。上阙咏赤壁，下阙怀周瑜，并怀古伤己，以自身感慨作结。作者吊古伤怀，想古代豪杰，借古传颂之英雄业绩，思自己历遭之挫折。不能建功立业，壮志难酬，词作抒发了他内心忧愤的情怀。
(课前发《东破突围》给学生)介绍余秋雨的《东破突围》，正是由于被贬职，苏东坡突破了小人们的包围，使他真正审视人生的真谛，从而写出了流传千古的旷世杰作《前赤壁赋》《念奴娇赤壁怀古》。
【教材分析】《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼词作名篇，也是文学史上豪放词的扛鼎之作，地位非常重要。
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赤壁之战ppt
1、王勃《杜少府之任蜀州》：“海内存知己，天涯若比邻。”司马光《赤壁之战》：“海内大乱，将军起兵江东。” 【四海】 参见“海内”条。指天下、全国。 如贾谊《过秦论》“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意”。
2、得诸 葛亮出山辅佐，才制定了正确有效的战略方针，即以“帝室之胄”、“光复汉室”为旗号，以“联吴抗曹”为基本方针。最后，经过“赤壁之战”，迫使曹操北还，得以占据四川全境。
3、赤壁之战的时间是建安十三年也就是公元208年七月—十二日。背景是曹操基本统一北方后，欲一统南北，在建安十三年七月率领20多万人马南征荆州。
巧妙利用多媒体,为教学赋能——读干老师《草船借箭》课例所感
用PPT出示课本上没有的插图。比如，上课一开始，干老师出示了一张电视剧《三国演义》的宣传剧照，直观的多媒体手段一下子吸引了学生的注意力。
草船借箭教学反思1 草船借箭》这篇课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，想以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智斗勇，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。
了解本课的情节，使同学认知到诸葛亮“借”箭胜利的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。 体会文章首尾呼应的写法。
师描述小结：诸葛亮神机妙算，他懂天文、借了长江的雾；晓地理、借了长江的风和水；识人心、借了鲁肃的`兵和船，从而借到了曹操的箭。 再读课题：想一想，诸葛亮借了曹操的箭，那么有借就有还，他还要找机会还箭。
实践证明运用多媒体手段，充分发挥其教学功能，是提高语文课堂教学实效的有效方法之一。
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