各位访客大家好!今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于电子技术实验模板的问题，于是小编就整理了几个相关介绍的解答，让我们一起看看吧，希望对你有帮助
本篇目录：
- 1、电子技术基础(数字部分)74LS161计数功能实验
- 2、电子技术实习总结
- 3、数字电子技术课程设计---数字显示电子钟
- 4、模拟电子技术基础课程设计实验报告(川大模电实验14-15秋)
- 5、ZHONGLAN数字逻辑电子技术试验指导与设计.doc
电子技术基础(数字部分)74LS161计数功能实验
1、实验三74LS161计数功能实验实验目的：掌握计数器74LS161功能。要求通过清零法用74LS161设计一个十二进制计数器，通过置数法用74LS161设计一个九进制计数器，并验证电路的正确性；实验器材：数字逻辑实验箱一个；数字万用表一个；5V电源一个；导线若干；(1)通过清零法用74LS161设计一个十二进制计数器。
2、首先，找到一个74LS195芯片，将其J和K输入端子连接，将R和LOAD端子连接至高电平，将CP端子连接至脉冲信号，然后从左至右，从上至下将输出端子连接 底部数字为Q0，Q1，Q2，Q3，见下图。使用以上公式计算i = 3，因此将Q2和Q3连接NAND门连接到J和K输入，见下图。
3、用两片74LS161芯片，一片控制个位，为十进制；另一片控制十位，为六进制。个位的最高位0，接十位的CP，个位十进制计数器经过十个脉冲循环一次，每当第十个脉冲来到后Q由1变为0，相当于一个下降沿，使十位六进制计数器计数。经过六十个脉冲，个位和十位计数器都恢复为0000。
4、这是一个十进制计数器。分析如下：由电路图可以看出，74LS161具有同步置数和计数两种功能。
电子技术实习总结
1、这次实习，使我更深刻地了解到了实践的重要性，通过实习我们更加体会到了“学 以致用”这句话的道理，终于体会到“实习前的自大，实习时的迷惘，实习后的思考”这句话的含义了，有思考就有收获，有思考就有提高。我在以后会再接再厉，更好地从学习走向实践。
2、电子技术实训总结范文 这一周的实训使我对实际生活和生产车间的电有了一点的认识，让我从中得到了锻炼，对以前的知识加以巩固，还提高了自己的动手能力，培养了团体间的携手和作能力。一周的电工实训进行的紧张有序，使我们有在车间实习体验。
3、电子技术实习总结 篇1 工艺实习的内容： 数字万用表DT30B的安装与调试 单片机SPCE061A的安装与调试 工艺实习的目的： 通过对数字万用表的焊接，安装和调试来熟悉动手焊接及操作能力。单片机的焊接安装进一步熟练焊接动手能力。并且熟悉更多的元器件。充分调动我们的动手能力和细心的工作心态。
4、实习目的：通过一个星期的电子实习，使我对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电子技术课的入门基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。
5、电子专业技术工作总结的进行是为了使电子人员用谦虚的态度和饱满的热情做好本职工作。电子专业技术工作总结报告是我想跟大家分享的，欢迎大家浏览。 第一篇：电子专业技术工作总结报告 我于x日进入xx，担任电仪技术员一职。
数字电子技术课程设计---数字显示电子钟
1、通常使用石英晶体振荡器电路构成数字钟。图 3-1所示为数字钟的一般构成框图。图3-1 数字钟的组成框图 ⑴晶体振荡器电路 晶体振荡器电路给数字钟提供一个频率稳定准确的32768Hz的方波信号，可保证数字钟的走时准确及稳定。不管是指针式的电子钟还是数字显示的电子钟都使用了晶体振荡器电路。
2、题目一：数字式电子钟的设计简要说明：利用数字电路的理论和知识进行设计，一般应具有时分秒计时功能，同时可以进行时间的调整；定点报时等。
3、设计要求用秒脉冲作信号源，构成数字钟，显示秒、分、时具有“对时”功能，即时间可以快速预置具有整点提示功能。一种实现的方法是每到整点时触发“音乐芯片”或每到整点前几秒钟，发出如“的、的、的、答”声音信号。
4、课程设计 数字时钟，共16页，4088字。前 言 数字电子技术基础是电子技术的一门基础课程，对于我们电子专业的学生来说是进一步学习的基石。通过本次的课程设计可以加深对本课程的理解和对有关知识的掌握，同时可以增强独立思考和动手的能力。
5、不管是指针式的电子钟还是数字显示的电子钟都使用了晶体振荡器电路。一般输出为方波的数字式晶体振荡器电路通常有两类，一类是用ＴＴＬ门电路构成；另一类是通过ＣＭＯＳ非门构成的电路，本次设计采用了后一种。
6、数字电子技术基础课程设计（一）——电子钟 数字电子技术基础 课程设计 电子秒表 一．设计目的：了解计时器主体电路的组成及工作原理；熟悉集成电路及有关电子元器件的使用；学习数字电路中基本RS触发器、时钟发生器及计数、译码显示等单元电路的综合应用。
模拟电子技术基础课程设计实验报告(川大模电实验14-15秋)
模拟电子技术课程设计实验报告设计过程为了设计三角波电路，我们参考了模电教材，在第十章中找寻所要求的电路图，根据P464图13锯齿波产生电路设计了三角波产生电路；而Ui1直接由函数发生器产生。
ZHONGLAN数字逻辑电子技术试验指导与设计.doc
1、用门电路设计组合逻辑电路的方法。 实验内容及要求用TTL与非门和反向器实现“用三个开关控制一个灯的电路。”要求改变任一开关状态都能控制灯由亮到灭或由灭到亮。试用双四输入与非门74LS20和六反向器74LS04和开关实现。测试其功能。
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