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初三英语听课记录范文
1、篇一 上午，来到**中学参加初三英语教研活动。参加本次活动的市镇中心英语教研组的成员和全镇初三英语老师。本次活动首先听了六峰中学朱杰红老师的一杰初三教研课，然后，大家开展了积极的教研讨论活动，最后，曾衍明主任就初三英语复习工作做了一些工作部署。 下面是这节课的听课记录和听后随感。
2、英语听课记录 课前准备：准备家庭成员的头饰 ，表演对话用。画一棵大树和一个公园大门，在黑板上贴画用。 准备家庭成员 的小图片，游戏使用。PPT课件。听课过程：热身与复习：⑴、课前演唱英文歌曲 Father and mother，渲染课 堂气氛。⑵、做猜词游戏。
3、初中英语课的听课记录要怎么写 听课记录的基本要点 听课记录包括两个主要方面：一是教学实录；二是教学评点。教学实录包括：（1）听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；（2）教学过程。
4、初中英语课的听课记录应全面反映教学过程，包括教学实录和教学评点两大部分。实录主要记录课堂的基本信息，如时间、学科、班级、执教者和课题等。教学过程涵盖教学环节和内容，以及所采用的教学方法，通常是通过记录板书来体现。此外，还需要记录每个环节的时间安排、学生的参与情况以及教学效果。
求3篇初中历史或政治的听课记录
初中历史听课记录怎么写 课堂教学的节奏 很多教学过程都令人感觉到匆忙，老师不断的抛出新问题，要求学生得出结论，即使是讨论也在老师的各种强调和提醒中形同虚设，我们没有机会看到学生真正的讨论展开。
20篇初中(语文、历史听课记录) 手工工场最早出现于14世纪的意大利，手工工场的特点规模较大，雇用了很多工人，工人之间实行分工合作，提高了生产效率。 西欧早期的手工工场集中在纺织、采矿、冶金、造船等行业中。
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初中历史课评议篇三 本学期，本人任教九年级2班，七年级2班共四个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
初中历史示范课评议篇三 我校举行历史示范课活动，这次是学习的大好机会我非常珍惜。经过短短两天紧张的听课学习，我感受颇深，受益匪浅，下面具体谈谈我的几点感受： 每一位老师的课都“各具特色、亮点纷呈”。
初中历史听课后反思篇一 历史教学对提高国民素质和推动社会发展具有重要意义，这是不争的事实。
初中家长听课记录表怎么写
确定听课目的：在开始填写听课记录表之前，首先明确你的听课目的。例如，你可能想要了解学生的学习状态，评估教师的教学水平，或者观察特定主题的课堂实施情况。准备工具：准备好纸笔、录音设备或其他记录工具，以便在听课过程中记录关键信息。
家长会家长听课记录表可以按照以下方式撰写：首先，在记录表的顶部明确标注基本信息，包括日期、学校名称、班级、课程名称以及授课老师姓名。这些信息有助于后续整理和回顾。其次，主体部分可分为几个关键板块。第一板块是课程内容摘要，在此简要记录本节课的主题、主要知识点和教学目标。
家长学校家长听课记录如下：通过今天的学习，总结了好的家庭教育包括两方面，首先是作为家长要用正确的方式爱自己的孩子。其次，家长要积极配合学校老师，做好家庭教育让孩子全方面健康发展。在说如何用正确的方式爱孩子之前，先说说培养孩子的目标是什么。
家长会听课记录的撰写，首先要客观反映孩子听课情况。在记录中，对于孩子表现优秀的地方应给予表扬，对需要改进的地方，也应明确提出，并敦促其改进。撰写时需避免过度主观，不应一味批评或全盘否定孩子，而应多关注孩子的优点。这样有助于孩子建立自信，提高学习的积极性。
写该听课记录表的方法如下：听课时间、学科、班级、家长姓名等信息：这些信息是记录表的基础信息，让你可以在后续回顾或分享时明确知道自己在何时何地听了哪门学科的哪一节课。听课内容记录：这部分需要详细记录你在听课过程中观察到的内容。
初中语文听课记录表
1、格式如下 某省某校某班 学员听课记录表 听课人：听课人所属学科：语文 编号：34 授课教师 科目 语文 听课时间 2011 年4月1日 课时 第一课时 课 题 松鼠和松果 听课地点 班级 课堂教学纪要 导入新课 教师通过多媒体展示松鼠和松果的图片，引导学生观察并提问，激发学生的学习兴趣。
2、本周三第6节，听了徐莉老师在八年级一班讲的《大自然的语言》一课，徐莉老师准备参加县优质课评选，本节课准备充分，课堂教学思路非常清晰，课堂流程很顺利，教师个人素质很好，现就听课过程中的一些随记与思考记下来，与徐莉老师共勉。
3、…得到听课教师的好评，也深深地吸引了我。期间，我还听了其他老师的课，觉得启发很大。因而，我想借这次汇报课的机会，尝试这种新的课堂模式，并向各位同行求教。《大道之行也》是一篇篇幅较短，理论性较强的文言文。初中生很难理解透彻。但我认为有点难度，正好可以给自己和学生们一个好的锻炼机会。
4、庄：有时候听课，设计问题不适合学生，就会反过来重新修正问题。修正后就会好很多。赵：就像我们上课，第一个班级上完之后，会调整教案，第二个班级会比第一个班级反映好一点。王：这是备课备学生的问题。备学生备得不够就会产生课时不够的情况。尤其是毕业班，总会怕他们有些知识点掌握不好。
5、记录老师讲课时黑板上写的文字提纲。记录老师讲课时在黑板上画的图形、表格及其文字说明。记录老师讲课时提出的有说服力的数据和主要事例。记录自己在听课时迸射出来的对解决某个问题有启发的思想火花。着重记录老师每节课所讲的新知识、新见解。着重记录老师介绍的知识规律。
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