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长相思教学设计
创设情景，感情升华。【教学反思】《长相思》是校长扬州之行的一大发现，某次偶然的机会向本人推荐，本人初看教案，也被它深深的吸引了，决定一试。
教学设计 导入课文，直切主题，让学生回忆并分享思乡诗句，引出纳兰性德的《长相思》。读准《长相思》。自由读，读准字音，指名读全文，朗读时注意节奏，小组成员互读，读出韵味。把握词意，默读注释，用自己的话说出词的大意，互相讨论理解不足之处。深入理解，通过问题引导再读课文。
《长相思》是人教版教材五年级上册第二单元《古诗词三首》中的一首词。本单元的课文，不论诗词还是散文，可以说都是游子们思乡怀乡的绝唱。纳兰性德的《长相思》也是这样一首脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，表达了羁旅怀乡的主题。 【教学目标】 能字正腔圆、有板有眼地诵读《长相思》，进一步感受词的抒情韵律。
《长相思·山一程》上片描写跋涉行军与途中驻扎，夹杂着颇多无奈情绪；下片叙述夜来风雪交加，搅碎了乡梦，倍觉惆怅。全词描写将士在外对故乡的思念，抒发了情思深苦的绵长心情。语言淳朴而意味深长，取景宏阔而对照鲜明。以下是我整理的王崧舟长相思教学设计，欢迎大家阅读参考。
最后，通过板书设计总结教学要点，强调纳兰性德对故园、祖国的深情，将爱转化为对《长相思》的深刻理解。学生在教师的引导下，深情地吟诵《长相思》，将学习推向高潮。结束时，布置收集更多思念家乡的古诗词的作业，鼓励学生在课外继续探索和体验中国古代文人的情感世界，进一步深化对传统文化的理解和感受。
纳兰性德长相思教学设计1 【教材分析】 《长相思》是人教版教材五年级上册第二单元《古诗词三首》中的一首词。本单元的课文，不论诗词还是散文，可以说都是游子们思乡怀乡的绝唱。纳兰性德的《长相思》也是这样一首脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，表达了羁旅怀乡的主题。
小学英语教案范文五篇精选模板
以下是 整理的《小学生英语教案【5篇】》相关资料，希望帮助到您。 小学生英语教案 教学目标 知识目标： 温故知新回顾：H It’s birthda. 情感目标： a、小组互助式学习方式，培养学生的团队意识和合作精神。 b、通过知识小竞赛锻炼竞争意识。 c、学生勇于提问，敢于提问，同学之间不耻下问。
篇一：小学英语教案万能模板 教学重点： Let’s learn部分的单词：flying， walking， running， jumping， swimming. 在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。 听、说、读、写单词：flying， walking， running， jumping， swimming。 教学难点： walk， run， jump， swim的末尾字母与ing连读的发音。
篇一：一年级下册英语教案模板 学情分析与教材解读 本部分内容是在学生认识了1-10个数字以后展开教学的，“Let’s talk”部分是通过中外学生祝贺生日的情景会话，让学生学习如何用英语询问年龄，以进一步熟悉所学的数词。“Let’s play”部分主要练习有关年龄的问
小学英语教案范文一 【教材解读】 本单元的话题是谈论天气情况和周末活动。Story time 以日记的形式记录Yang Ling周末的一天， 让学生进一步认识和理解一般过去时的用法。教师可以利用学生用书五年级上册Unit7 At weekends的词汇设计教学活动，要求学生运用一般过去时描述刚过去的周末活动。
【篇一】小学五年级英语教案范文 教学重点 能听、说、读、写单词：in， on， under， behind， near。 能够听说认读单词：over， in front of和句子“Where is …？ It’s ….”，并能在一定情景中正确运用。 教学难点 熟练掌握七个方位介词的用法，特别是“in front of”。
小学英语四年级下教案篇1 教学内容： p38 letsquo；s talk 教学目标： 听、说、认读主要语言结构：what are these？ are these...？并能根据实际情况进行简略 能够准确朗读对话。 知识与技能： 认读主要语言结构：what are these？ are these...？。
部编版小学二年级语文《坐井观天》教学设计模板
1、教学目标： 理解“坐井观天”成语的意思。 掌握本课生字、词。 有感情地朗读课文。教学重点、难点： 通过青蛙与小鸟的对话，理解它们对天的大小的不同看法。 理解“坐井观天”的含义。教具准备： 课件 生字卡片 教学时间：一课时。
2、学习九个生字，理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。理解“坐井观天”故事，正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：掌握生字读音与字形，理解成语故事。教学难点：理解故事寓意。教学准备：挂图、生字卡片，准备白纸。教学时数：两课时。第一课时 揭题解题，提出问题，初读课文，了解内容。
3、小学二年级语文《坐井观天》教学设计1 教学要求：学会本课生字新词。理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”的意思。理解课文内容，知道“坐井观天”的比喻义，使学生懂得目光狭小，见识少，就会把事情弄错的道理。教学重点、难点：重点：读懂课文，理解内容。难点：理解寓意。
《西门豹治邺》教学设计模板
1、引入课题，激发兴趣。简要介绍本单元主题，引出“西门豹治邺”这一课题。简单介绍邺的历史背景。齐声朗读课题，学生提出疑问，根据预习情况解答部分问题。初读课文，掌握生词，概述内容。学生大声朗读课文，注意字音准确，对难读句子反复练习。思考西门豹如何治理邺。
2、《西门豹治邺》是一篇传统的历史故事性课文，讲述了西门豹初到邺地，发现田地荒芜，人烟稀少。通过调查，了解散到那里的豪绅和巫婆勾结在一起为害百姓，便设计破除迷信，大力兴修水利，使邺地繁荣起来的故事。 本课教学的重点、难点是让学生了解西门豹怎样巧妙地破除河伯娶媳妇这一迷信活动的经过。
3、知识性作业：摘录西门豹言行巧妙的语句。趣味性作业：替西门豹写一份治邺的工作报告。 板书设计： 西门豹治邺 田地荒芜人烟稀少天灾人祸 破除迷信惩治恶人巧妙机智(祥) 开凿渠道(略) 四年级上册语文《西门豹治邺》教学设计2 教学目标： 了解古代西门豹治邺的故事，学习西门豹破除迷信，为民除害的大无畏精神。
4、通过学习，感受西门豹的智慧和管理才能，领悟崇尚科学、反对迷信的重要性。理解西门豹破除迷信的方法和巧妙之处，学习其尊重科学、破除迷信的品质。有感情地朗读课文，体会文章的思想情感。教学重点：学习西门豹如何巧妙地破除迷信。教学难点：理解西门豹将计就计破除迷信的智慧。
5、《西门豹治邺》片段教学设计 研读课文第三部分 送走了巫婆和官绅，破除了迷信，解除了老百姓的精神枷锁。“人祸”是解决了，那么“天灾”呢？他还做了什么？齐读……“西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到了灌溉，每年的收成都很好。”这一段哪些地方与开头照应。
6、《西门豹治邺》一课教学旨在突出重点，体会西门豹惩治巫婆、官绅的巧妙之处，学习其破除迷信、尊重科学的精神。通过以下教学策略，旨在达成此目标。首先，教学设计围绕“复习检测”展开，旨在巩固知识，为学习新内容提供引导。通过回顾调查报告内容，为后续拓展和读写结合做准备。
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