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本篇目录：
- 1、《月光曲》的说课稿
- 2、月光曲的说课稿
- 3、小学课文《月光曲》的说课稿范文
- 4、《月光曲》说课稿范文
- 5、六年级上册《月光曲》说课稿
- 6、月光曲获奖说课稿
《月光曲》的说课稿
1、《月光曲》是一首著名的钢琴独奏曲，具有深邃、隽永的意境和优美、和谐的曲调。本文记叙了德国音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事，展现了他丰富的艺术想象力和卓越的艺术才华，同时体现贝多芬是一位同情和热爱劳动人民的音乐家。
2、《月光曲》说课稿1 说教材： 《月光曲》是人教课标版小学语文第十一册第八单元的一篇精读课文。本组教材以“艺术的魅力”为专题。
3、月光曲获奖说课稿1 说教材 《月光曲》是九年义务教育北师大版四年级语文上册第九单元第二篇课文。这篇课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月光曲》的传说，它告诉我们贝多芬是一位同情劳苦人民的伟大音乐家。作者运用联想、对话描写等表现手法，使得课文集文字美、情感美、意境美；融传说、美景、深情于一体。
4、《月光曲》是北师大版四年级语文上册第九单元的第二篇课文。本文讲述了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月光曲》的传说。这个传说展示了贝多芬同情劳苦人民的伟大音乐家形象。课文通过联想、对话描写等表现手法，将文字美、情感美、意境美融为一体，同时结合传说、美景和深情，为学生呈现了一幅美丽的画卷。
5、说教材 我讲解的内容是九年义务教育新课标小学语文六年级上册第26课《月光曲》，这是本册第八单元的第二篇精读教学教材。这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
月光曲的说课稿
1、此环节，教师放手让学生自己完成，鼓励学生以小组的形式合作交流，对学生的各种方法都给以表扬和鼓励。最后引出贝多芬的名言：“我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。”（四）情境再现，主题升华 教师通过课堂小结梳理课文结构，再现月光曲的意境，升华课文主题。
2、《月光曲》说课稿1 说教材： 《月光曲》是人教课标版小学语文第十一册第八单元的一篇精读课文。本组教材以“艺术的魅力”为专题。
3、月光曲获奖说课稿1 说教材 《月光曲》是九年义务教育北师大版四年级语文上册第九单元第二篇课文。这篇课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月光曲》的传说，它告诉我们贝多芬是一位同情劳苦人民的伟大音乐家。作者运用联想、对话描写等表现手法，使得课文集文字美、情感美、意境美；融传说、美景、深情于一体。
4、《月光曲》是北师大版四年级语文上册第九单元的第二篇课文。本文讲述了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月光曲》的传说。这个传说展示了贝多芬同情劳苦人民的伟大音乐家形象。课文通过联想、对话描写等表现手法，将文字美、情感美、意境美融为一体，同时结合传说、美景和深情，为学生呈现了一幅美丽的画卷。
5、月光曲第二课时说课稿（1）说教材 《月光曲》是本册第六单元第二篇阅读教学教材，旨在通过让学生学习归纳课文主要内容的方法，进一步提升阅读理解能力。
6、说教材 我讲解的内容是九年义务教育新课标小学语文六年级上册第26课《月光曲》，这是本册第八单元的第二篇精读教学教材。这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
小学课文《月光曲》的说课稿范文
1、《月光曲》说课稿1 说教材： 《月光曲》是人教课标版小学语文第十一册第八单元的一篇精读课文。本组教材以“艺术的魅力”为专题。
2、通过播放钢琴曲《月光曲》，让学生说一说这是什么曲子，听了以后有什么样的感受，并引导学生说出文章的课题《月光曲》。（二）品读课文，知《月光曲》《月光曲》的内容是借皮鞋匠的联想表达出来的。首先，让学生找出课文中兄妹俩在听到《月光曲》时的表现，并用圈划的方式区分出虚写和实写。
3、月光曲获奖说课稿1 说教材 《月光曲》是九年义务教育北师大版四年级语文上册第九单元第二篇课文。这篇课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月光曲》的传说，它告诉我们贝多芬是一位同情劳苦人民的伟大音乐家。作者运用联想、对话描写等表现手法，使得课文集文字美、情感美、意境美；融传说、美景、深情于一体。
4、音乐导入，揭示课题 新课前，通过情景教学，多媒体展示贝多芬画像，播放《月光曲》，简介贝多芬，让学生了解他是伟大的音乐家，为人民创作和演奏，受到人民的爱戴和敬仰。创设情境，激发学生兴趣，引出课题。初读课文，了解大意 听课文配乐朗读，思考课文主要讲述的内容。
5、月光曲获奖说课稿1 说教材 《月光曲》是北师大版四年级语文上册第九单元的第二篇课文。本文讲述了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月光曲》的传说。这个传说展示了贝多芬同情劳苦人民的伟大音乐家形象。
《月光曲》说课稿范文
《月光曲》说课稿1 说教材： 《月光曲》是人教课标版小学语文第十一册第八单元的一篇精读课文。本组教材以“艺术的魅力”为专题。
《月光曲》是一首著名的钢琴独奏曲，具有深邃、隽永的意境和优美、和谐的曲调。本文记叙了德国音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事，展现了他丰富的艺术想象力和卓越的艺术才华，同时体现贝多芬是一位同情和热爱劳动人民的音乐家。
月光曲获奖说课稿1 说教材 《月光曲》是九年义务教育北师大版四年级语文上册第九单元第二篇课文。这篇课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月光曲》的传说，它告诉我们贝多芬是一位同情劳苦人民的伟大音乐家。作者运用联想、对话描写等表现手法，使得课文集文字美、情感美、意境美；融传说、美景、深情于一体。
结束语 通过学习，理解《月光曲》的美妙意境，探讨贝多芬创作的根源。作业 背诵第九自然段 板书设计：26月光曲 通过音乐描绘景象：月亮升起、微波粼粼、月亮升高、风卷巨浪、月光照耀、波涛汹涌 整个教学设计旨在体现以教师为主导，以学生为主体，培养学生多种能力的指导思想。
月光曲获奖说课稿1 说教材 《月光曲》是北师大版四年级语文上册第九单元的第二篇课文。本文讲述了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月光曲》的传说。这个传说展示了贝多芬同情劳苦人民的伟大音乐家形象。
六年级上册《月光曲》说课稿
六年级上册语文《月光曲》说课稿1 依据课标说教材： 《月光曲》是义务教育新课程人教版小学语文六年级上册第八单元第二篇课文。教材的编排按专题组织单元，本文是单元主题为“艺术的魅力”中的一篇精读课文。课文主要讲了贝多芬同情穷兄妹俩为他们弹琴，并即兴创作了月光曲的故事。
教师通过课堂小结梳理课文结构，再现月光曲的意境，升华课文主题。（五）布置作业 二选一：聆听《月光曲》，写出你想象的画面。课后搜集资料，认识贝多芬音乐的文化内涵。
《月光曲》说课稿1 说教材： 《月光曲》是人教课标版小学语文第十一册第八单元的一篇精读课文。本组教材以“艺术的魅力”为专题。
我讲解的内容是九年义务教育新课标小学语文六年级上册第26课《月光曲》，这是本册第八单元的第二篇精读教学教材。这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
月光曲获奖说课稿
1、月光曲获奖说课稿1 说教材 《月光曲》是九年义务教育北师大版四年级语文上册第九单元第二篇课文。这篇课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月光曲》的传说，它告诉我们贝多芬是一位同情劳苦人民的伟大音乐家。作者运用联想、对话描写等表现手法，使得课文集文字美、情感美、意境美；融传说、美景、深情于一体。
2、《月光曲》是北师大版四年级语文上册第九单元的第二篇课文。本文讲述了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月光曲》的传说。这个传说展示了贝多芬同情劳苦人民的伟大音乐家形象。课文通过联想、对话描写等表现手法，将文字美、情感美、意境美融为一体，同时结合传说、美景和深情，为学生呈现了一幅美丽的画卷。
3、此环节，教师放手让学生自己完成，鼓励学生以小组的形式合作交流，对学生的各种方法都给以表扬和鼓励。最后引出贝多芬的名言：“我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。”（四）情境再现，主题升华 教师通过课堂小结梳理课文结构，再现月光曲的意境，升华课文主题。
到此，以上就是小编对于月光曲说课稿第一课时的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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