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一年级下册数学课件-认识图形二苏教版共16张PPT
1、江苏凤凰教育出版社一年级下册第二单元·认识图形认识图形先照样子画一画，再看看画出的图形。在积木上还能找到这样的图形吗？长方形正方形三角形圆找出正方形、长方形、三角形和圆。
2、(1)至少()根同样长的小棒可以拼成一个正方形；至少()个同样的正方形可以拼成一个大正方形。 (2)用两个完全相同的三角形可以拼成()，还可以拼成()。 考查目的：学生能根据图形的特点，进行拼组，发现图形间的变化和规律。
3、小学一年级数学下册第六单元整合课件一：《100以内的加法和减法(一)》 教学目标： 使学生掌握整十数加一位数和相应减法的口算过程。 会口算整十数加一位数和相应的减法。
4、篇一认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆 预习要求： 看课本第3页，与同学说一说自己看懂了什么。
5、小学一年级下册数学课件篇一 【教学目标】 让学生知道用凑十法来计算9加几比较简便，学会用凑十法来计算9加几的进位加法，能正确计算9加几的进位加法。
6、第一篇：小学一年级数学课堂课件 教学目标：通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。
一年级数学《有几棵树》课件.ppt
生：有14棵！师：你能一眼就看出来？可是八戒不能。请小朋友仔细看看这幅图，然后列出算式，可以先不用告诉八戒结果，我们一步一步的教八戒。生：8+6 师：你是怎样列出这个算式的？生：左边有8棵树，右边有6棵树。
生：第一棵树的右面有几棵树？师：你真棒！不过你的第一棵树是第一排还是第二排呢？（师指着树问）生：第一排的。（师奖励生1和生2小红花）师：哦，第一排的第一棵树的右面有几棵树呢？生（全体）：7棵。
教材首先利用“有几棵树”引导学生思考学习8加几的多种计算方法，然后安排了“试一试”与“练一练”，内容是关于 8加几的用方块摆摆算算与看蝴蝶蜻蜓图列式、帮小蚂蚁找家的连线题，目的是让学生在兴趣盎然中学习知识，发展思维。
小学一年级数学课件:《左右》
1、我们要来认识“左右”。(板书课题：左右) 联系自身，体验左右。 摸一摸。
2、左右（zuǒ yòu）是指左和右两方面；附近、两旁；身边；近臣，随从；对人不直称其名，只称左右，以表示尊敬，信札亦常用以称呼对方；用在数量词后面表示概数等。
3、左右的认识与区分 以自身为中心区分左右 分辨图片中的左右 教学难点： 分辨图片中的左右，理解左、右的相对性。
4、小结：在我们身体上有这么多一左一右的好朋友，今天我们就请这些好朋友帮忙，来辨别左右。
5、摆一摆(课件出示正确摆放图片) 教师：做完了游戏，我们再来活动一下双手。请把数学书放在桌上，把数学本放在数学书的右边，把铅笔盒放在数学书的左边。 教师：看谁摆的又对又快。
新人教版一年级上册数学课件ppt
在解决2加几的问题中，让学生感受到可以将新问题转化成已学过的问题，建立知识之间的联系；在学生比较熟练计算的基础上，引导学生观察，从计算的角度发现加法交换律的现象。
(3个同学在踢足球，4棵葵花，5个大字“欢迎新同学”，6朵花，天上飞着7只小鸟，楼旁边有8棵树，一共有9个学生，一位老师，一共有10名 师生。) (4)按顺序数一数画面上1—10的人或物。
师：一个对一个，咦，发现小猴比香蕉多，怎么办呢？①学生汇报。（课件出示一一对应的摆法）……②引出大于号。
下面是 整理分享的新课标小学一年级上册数学《6加几》课件，欢迎阅读与借鉴。
人教版小学一年级上册数学课件篇一 [教学内容]准备课。[教学目标]通过观察图，初步了解学生的数数能力、认数能力，为教学新知识做准备。通过观察图，初步学习分类。
新人教版一年级上册数学课件ppt 班级基本情况分析 这学期，任一年级数学课程。本班共有24人，其中男生有11人，女生有13人。
一年级数学课件模板
人教版一年级数学上册教科书第46页的内容以及“做一做”和练习十的第1题。
一年级数学教案模板篇1 教学目标 通过物品有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一格物体。 通过涂色，培养学生的动手能力，激发创新意识。 通过找生活中的规律，让学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。
通用模板一年级上册数学教案人教版精选(一)【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级上册)》第xx，第xx页第x题。
小学一年级数学教案范文一：分类 教学内容：北师大版(一年级上册)第52~53页的内容 教学目标： 知识目标：通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用，能对物体进行整理分类。
小学一年级上册数学钟表的认识教案范文一 教学目标 使学生结合生活经验学会看整时和半时。 培养学生的观察能力。 使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。 教学内容 教科书第91～93页。
小学数学教案详案模板范文（一） 教学目标：通过十个十个数，认识百的组成，初步感知十进制计数方法。通过百数图，掌握百以内整十数的加减法。
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