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本篇目录：
如何运用牛顿第二定律解题
1、③根据牛顿第二定律列方程，求出物体的加速度。 ④结合给定的物体运动的初始条件，选择运动学公式，求出所需的运动参量。（2）由物体的运动情况求解物体的受力情况。
2、①合成法：当物体受两个力时，一般用合成法求合力。②正交分解法：当物体受两个上述的力的作用时，常用正交分解法求合力。牛顿第二定律的性质(1)因果性：力是产生加速度的原因。
3、解题技巧：应用牛顿第二定律解题时，首先分析受力情况，运动图景，列出各个方向（一般为正交分解）的受力的方程与运动方程。同时，寻找题目中的几何约束条件（如沿绳速度相等等）列出约束方程。
4、应用牛顿第二定律解题时，首先分析受力情况，运动图景，列出各个方向（一般为正交分解）的受力的方程与运动方程。同时，寻找题目中的几何约束条件（如沿绳速度相等等）列出约束方程。
5、已知物体的运动情况求解物体受的力！牛顿第二定律解题的一般步骤：1，审题，确定研究对象；2，对研究对象进行受力情况分析；3进行运动情况分析；4，列方程（或方程组）；5，解方程（或方程组）；6，讨论答案的正确性。
6、其中F合是指对研究物体进行受力分析，分析物体共受几个力的作用，明确每一个力的大小和方向，在此基础上，运用数学知识求出这些力的合力，即为F合，有了F合，就可根据牛顿第二定律F合=ma来解题了。
牛顿第二定律的一般解题步骤
1、（1）由物体的受力情况求解物体的运动情况的一般方法和步骤。①确定研究对象，对研究对象进行受力分析，并画出物体的受力图。
2、应用牛顿第二定律解题的一般步骤为：（1）选取研究对象。所选取的研究对象可以是一个物体，也可以是几个物体组成的整体。同一题目，根据题意和解题需要也可以先后选取不同的研究对象。（2）对研究对象进行受力分析和运动分析。
3、牛顿第二定律解题的一般步骤：1，审题，确定研究对象；2，对研究对象进行受力情况分析；3进行运动情况分析；4，列方程（或方程组）；5，解方程（或方程组）；6，讨论答案的正确性。
4、其基本思路是：先正确划分问题中有多少个不同的运动过程，然后对各个过程进行具体分析，从而得出正确的结论。(参阅本章“亮点题粹”题4)⑥ 巧建理想模型 应用牛顿第二定律解题时，往往要建立一些理想模型。
牛顿第二定律瞬时性问题解决技巧
1、牛顿第二运动定律的瞬时性是力的瞬时作用效果，加速度和力同时产生、同时变化、同时消失。动量为的质点，在外力的作用下，其动量随时间的变化率同该质点所受的外力成正比，并与外力的方向相同。
2、绳子上只有拉力，而且这个力随着绳子断开，可以瞬间消失 而弹簧的弹力是双向的，虽然这道题中只用到拉力，而弹簧弹力是需要靠形变来改变的，这个变化需要时间，不能瞬时完成。
3、解题技巧：应用牛顿第二定律解题时，首先分析受力情况，运动图景，列出各个方向（一般为正交分解）的受力的方程与运动方程。同时，寻找题目中的几何约束条件（如沿绳速度相等等）列出约束方程。
牛顿第二定律教案设计范文
1、高中物理牛顿第二定律教案大全一 【教材分析】 本章教科书将牛顿第二定律的探究实验和公式表达式分成两节内容，目的在于加强实验探究和突出牛顿第二定律在力学中的重要地位。
2、牛顿第二定律是动力学的核心规律，是第四章牛顿运动定律的中心内容，更是本章的教学重点。本节在第二节实验探究结果的基础上分析得出牛顿第二定律，它具体的、定量的回答了运动物体速度的变化率，即加速度和力、质量的关系。
3、因此，应用牛顿第二定律即可解答一些力学问题。 我们通过以下例题来体会应用牛顿第二定律解题的思路、方法和步骤。
4、高一物理上册必修1《牛顿第二定律》教案【二】 教学准备 教学目标 掌握牛顿第二定律相关知识； 了解控制变量法，培养学生动手实验能力和分析概括知识的能力。 教学重难点 重点：牛顿第二定律的知识及其应用；难点：实验演示的操作。
5、高中物理牛顿第二定律教案二 设计思想 引入新的教学理念 新的教学理念明确指出了三个维度的教学目标：知识和技能；过程和方法；情感、态度和价值观。因此，在教学设计时，不能只考虑知识目标，还应兼顾另外两个方面的目标。
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