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语文阅读理解解题技巧高中模板
把握文章内容，概括文章所写事件 答题技巧：文段中事例的概括：①必须包括两个要素：人物＋事情；“谁做了什么”或“谁怎么样②其他要素如：时间（季节、年代） 、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
(1)、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。(2)、读文时，要注意整体把握 文章 的主要内容和中心意思。
注意突破思维定式，具体情况具体分析，不随意拔高，也不随意贬损。
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称谓变化也反映了情感的变化。语文是一门博大精深的学科，要想学好语文，学习兴趣、良好的学习习惯等都是很重要的。
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？高考语文古诗答题步骤：(1)、描绘诗中展现的图景画面。答题的时候应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
（1）、描绘诗中展现的图景画面。答题的时候应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述的时候一定要忠于原诗，还有用自己的想象加以创新，语言力求优美。（2）、概括景物所营造的氛围特点。
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1、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题步骤：（1）、描绘诗中展现的图景画面。答题的时候应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？高考语文古诗答题步骤：(1)、描绘诗中展现的图景画面。答题的时候应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
3、（1）描绘诗中展现的图景画面。答题的时候应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述的时候一定要忠于原诗，还有用自己的想象加以创新，语言力求优美。（2）概括景物所营造的氛围特点。
4、语文古诗鉴赏答题技巧 古典诗歌鉴赏：首先认真审题，明确在哪一方面进行鉴赏。思想内容方面，要借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理。
5、意象组合：A最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度+B使诗中的意象鲜明突出+C为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀嚼回味的余地。
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1、示例：请分析孟浩然《送杜十四之江南》“荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠”这首诗的语言持色。 [答]此诗的语言如行云流水，冲和而不平淡，情深而不直露。
2、第一种模式：分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题步骤：（1）、描绘诗中展现的图景画面。
3、答题步骤：（1）描绘诗中展现的图景画面。答题的时候应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述的时候一定要忠于原诗，还有用自己的想象加以创新，语言力求优美。（2）概括景物所营造的氛围特点。
4、意象组合：A最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度+B使诗中的意象鲜明突出+C为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀嚼回味的余地。
5、明确题目要求的提示性因素，严格按要求做题。认真组织答案，如果是语段。则按总分结构表达，要用准有关诗歌创作的概念术语，即要说行话。比如，要用首联、颔联、颈联、尾联，不用第一句、第二句等。
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1、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。
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3、语文答题格式如下：压缩语段 （一）新闻类压缩 拟写一句话新闻：人物+事件。拟写新闻标题：某人（某事）干了什么（怎么样）。拟写新闻导语：陈述对象+发生了什么事（不能出现时间、地点）。
4、高中语文万能答题模板有哪些 审试卷本身 ①题干。如选择题要注意选择的是“正确”还是“有错误”，是“一项”还是“两项”；②选项；③要求；审命题者 ①命题依据。
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文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
高考语文答题技巧有咏史怀古诗：凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业；托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。
语文诗词鉴赏万能答题模板 语文古诗词鉴赏评价万能模板 ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； ②评价文章的思想内容和作者的观点态度。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
高中语文文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来。
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【字音辨析题】语文答题技巧：常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法是较好的方法。【字形辨析题】答题技巧：“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。
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