哈喽！相信很多朋友都对大堰河教学设计模板ppt不太了解吧，所以小编今天就进行详细解释，还有几点拓展内容，希望能给你一定的启发，让我们现在开始吧！
本篇目录：
- 1、高中语文必修一《大堰河──我的保姆》教学设计
- 2、《大堰河-我的保姆》说课稿
- 3、《我爱这土地》教学设计
- 4、艾青诗选如何读诗教学设计
- 5、名著导读艾青诗选ppt课件
- 6、《我爱着土地》文本解读和教学设计
高中语文必修一《大堰河──我的保姆》教学设计
1、《大堰河──我的保姆》教学设计一 【教学目标】 体会诗歌真挚的感情。 揣摩诗歌语言艺术，培养诗歌鉴赏力。 训练朗读能力。 【教学重点】 把握诗人感情和思路发展脉络，体会诗人对保姆大堰河深切的怀念，同情，感激和赞美情。
2、他不由得因冷而神飞，睹雪而思人，想起了一个连名字都没有的普通农妇，他的保姆──大堰河，挥笔写下了《大堰河──我的保姆》这一首蕴涵了浓浓深情的诗歌。这位诗人就是艾青，今天我们就一起来学习这首诗。
3、于是，诗人借助从铁窗里反射进来的雪光，头抵着墙壁，写下了《大堰河——我的保姆》这首脍炙人口的诗篇。 整体感知 播放朗读录音。 注意读准字音。
4、【教学过程】 第一课时 (一)导语设计：30年代末在上海，有一位诗人见到艾青时，激动地说：“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我们可以骄傲地说：中国有大堰河！”以后许多年中，也有一些人把“大堰河”误解为一条河流。
5、年1月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里，外面是漫天飞舞的雪花。
6、《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗歌。
《大堰河-我的保姆》说课稿
从诗人感情变化线索来看，这首诗以诗人在铁窗中看到飘飘雪花触动诗情开始，追忆儿时被大堰河养育的往事和大堰河的艰苦劳作与悲苦命运，到最后的真挚怀念和热情赞美，给读者以强烈的心灵震撼。理清诗的抒情脉络，有助于把握大堰河这一形象。
《大堰河——我的保姆》选自于普通高中课程标准实验教材【必修一】，是第一单元的第三篇课文。这首诗是现代诗人艾青的成名之作，也是他走向世界诗坛的起点。
师：第7段中用诗人自家优越的条件，与大堰河的贫困条件相对比，但在这种优越的条件中，我的心情却是忸怩不安的。“忸怩不安”一词表明“我”在保姆家生活惯了，进而说明“我”与地主家庭的疏远与隔阂。
《我爱这土地》教学设计
1、部编版九年级上册语文第二课《我爱这土地》教案 教学目标： 朗读、背诵诗歌。 把握诗歌的形象，领会其象征含义。 领悟诗歌的思想感情。 教学重点、难点： 诵读诗歌；领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。
2、它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，生前和死后，形成了鲜明的对比，而在这强烈的对比和反差中，一以贯之的乃是“鸟”对土地执着的爱，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。
3、诗的题目是《我爱这土地》，旗帜鲜明地表达了对土地的热爱，艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一（另一个是“太阳”）。“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。
4、将所仿写诗歌修改润色并工整的抄写在作业本上。(七)板书设计：我爱这土地 艾青 (八)在歌曲《我的中国心》中结束本课。
5、教师教授《我爱这土地》，如果能结合诗歌背景和社会体验，应该能最大限度地启发学生感受诗歌意境，生化爱国情感。因此，我结合刘飞语文工作室布置的灾难课程，设计本节课的教学。
艾青诗选如何读诗教学设计
艾青的《太阳的话》全诗运用那些写作手法，有什么作用？拟人的修辞手法，便于运用对话和呼告的方式来抒发感情，使语气显得更亲切，更容易与读者亲近。艾青诗歌表现的主题是什么？爱国主义。
了解诗歌的表现形式，品味诗歌的语言，理解诗歌的意象。掌握现代诗的阅读方法。
名著导读艾青诗选如何读诗如下：读艾青的诗选可以从以下几个步骤进行：了解作者的生平。这样可以根据诗歌末尾的时间来整理作者相关时期所写的诗以及了解作者的写诗风格。阅读时结合地点和时间。
艾青诗选朗读脚本需要包括以下内容： 诗歌标题和作者：明确朗读的诗歌标题和作者，以便听众能够准确了解将要朗读的内容。
感受艾青诗歌的特点，并能够形成自己的观点。读现代诗，首先，需要关注其灵动的形式。现代诗歌一般是分行排列的，并不十分讲究押韵。
名著导读艾青诗选ppt课件
部编·人教版九年级上册《艾青诗选》：如何读诗R·九年级上册在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。——牛汉艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。
《艾青诗选》：如何读诗作者简介：艾青是中国现代一位伟大的诗人。原名蒋正涵，浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。
新中国成立后，创作有诗集《彩色的诗》《域外集》，出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》，以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。
名著导读艾青诗选如何读诗如下：读艾青的诗选可以从以下几个步骤进行：了解作者的生平。这样可以根据诗歌末尾的时间来整理作者相关时期所写的诗以及了解作者的写诗风格。阅读时结合地点和时间。
艾青诗选每首诗批注_名著导读《艾青诗选》知识梳理 名著导读：《艾青诗选》知识点梳理 作者简介 艾青( 1910 年 03 月 27 日— 1996 年 05 月 05 日)是一位伟大的中国现 代诗人。原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。
《我爱着土地》文本解读和教学设计
教师教授《我爱这土地》，如果能结合诗歌背景和社会体验，应该能最大限度地启发学生感受诗歌意境，生化爱国情感。因此，我结合刘飞语文工作室布置的灾难课程，设计本节课的教学。
今天让我们走进诗人艾青的《我爱这土地》这首诗歌，一起去感受那眷恋的情节。
它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，生前和死后，形成了鲜明的对比，而在这强烈的对比和反差中，一以贯之的乃是“鸟”对土地执着的爱，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。
《我爱这土地》是七年级学生首次接触的现代诗歌，因此，在教学中我注意让学生充分地感受作品，解读作品，边学习边体会现代诗歌的基本特点，总结现代诗歌的阅读方法，培养学生阅读诗歌的兴趣，为后面的学习打好基础。
今天，我们来学习同一题材的现代诗歌名篇《我爱这土地》。（板书：我爱这土地）艾青 作者简介 艾青（1910～1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人。早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。
小伙伴们，上文介绍大堰河教学设计模板ppt的内容，你了解清楚吗？希望对你有所帮助，任何问题可以给我留言，让我们下期再见吧。
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