苏州园林语文教案模板下载

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七年级语文下册《苏州园林》教案设计

1、苏州园林教案1 导入 《中国石拱桥》让我们领略了我国桥梁事业的伟大成就,今天,我们从桥上走下来,进入另一种建筑物——园林。在我国的园林中,苏州园林具有独一无二的特征和地位,它是中国各地园林的标本。

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2、明确:标本--同一类事物中可以作为代表的事物。表明苏州园林在我国园林艺术中具有崇高的地位,可以引起读者阅读的兴趣。

3、《苏州园林》的优秀教案 篇1 教学目标: 分析课文说明的顺序及其作用。 了解苏州园林的特点。 情感态度价值观: 领略我国园林的建筑美, 教学重点: 《苏州园林》说明的顺序及其作用。

八年级必修苏州园林教案

八年级必修苏州园林教案 篇1 通过学习《苏州园林》,了解作者的思路,把握文章总说和分说的结构层次。 教学目标: 领略苏州园林的画意美,激发学生爱美爱国。 了解作者的思路,把握文章总说和分说的结构层次。

《苏州园林》的优秀教案 篇1 教学目标: 分析课文说明的顺序及其作用。 了解苏州园林的特点。 情感态度价值观: 领略我国园林的建筑美, 教学重点: 《苏州园林》说明的顺序及其作用。

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(1)请对出“江南园林甲天下”的下联?(苏州园林甲江南) (2)作者对苏州园林的总体印象是什么?作者是如何引出苏州园林的? 明确:a苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

明确:利用花墙、廊子或镜子为苏州园林 增加景致的层次和深度。“隔而不隔,界而未界”是什么意思?明确:尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分,但是好像并没有把景致分开。

部编版八年级上册语文第十八课《苏州园林》教案 素质教学目标: 知识目标:学习用准确的语言说明事物的特征。 能力目标:培养学生观察、概括事物特征的能力和准确表达的能力。 情感目标:培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

八年级上册语文苏州园林教案 〖学习目标〗积累生字词.整体感知课文,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍园林的条理和顺序,培养学生按事物本身规律组织材料,有条理地说明事物的能力。

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人教版八年级上册语文《苏州园林》教案

明确:a、苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

那么苏州园林有什么独特之外,可成为各地园林的“标本”?我们学过说明一个事物要抓住事物的特征。请同学们集体朗读第二节,找出苏州园林的总体特征:务必使……眼前总是一幅完美的图画。板书:眼前总是一幅完美的图画。

现存的园林近则四五百年,远则上千年,可谓源远流长。苏州园林究竟有几处,尚无确切的统计,现存园林尚近二百处,无怪乎人们称苏州为“园林城市”。让我们随着叶圣陶老先生去观赏那富有诗情画意的园林吧。

八年级上册语文苏州园林教案 〖学习目标〗积累生字词.整体感知课文,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍园林的条理和顺序,培养学生按事物本身规律组织材料,有条理地说明事物的能力。

部编版八年级上册语文第十八课《苏州园林》知识点 文学常识 叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,字圣陶,江苏苏州人,作家、教育家、文学出版家。

年代和30年代是他创作道路上的重要阶段。这个时期他的作品很多,最有名的有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。

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