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如何设计初中英语阅读课导学案
1、摘要: 本文通过对一节阅读课的教学设计进行分析,强调了在英语教学中, 教师应该通过体验、实践、参与、探究和合作等方式,使学生发现语言的规律,逐步掌握语言知识和技能。
2、导入设计和实施必须符合教育学、心理学规律和学生实际,才能发挥其功能。(1)吸引注意。注意具有选择、保持以及对学习活动的调节和监督功能。
3、导学。导学是一堂课的开始,“良好的开始是成功的一半”, 导学部分,教师不能忽视,教师应精心设计,引人入胜,要把学生带入特定的意境,激发学生的好奇心,激起学生的求知欲望,提高学生的听课质量。 听读。
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从上学期期末考的成绩来看,学生的英语学习情况不容乐观,学生英语水平普遍较差,成绩好的不多,相当一部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,学习变得极为被动。
从本次期末的成绩来看,九年级(1)、(2)两班学生的英语学习情况差别不大,学生英语水平普遍较差,成绩好的不多,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,发言也不是很活跃。
九年级英语教学计划(一) 指导思想 以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践本事和创新精神。正确把握英语学科特点,进取倡导合作探究的学习方式。
九年级英语科目教学计划范文一 学情分析: 从整体情景来看,九年级二班学生英语基础较差,优生有几个,后进生也较多,导致两极分化严重。我对学生学习情景和学生性格都比较理解,这样更容易调整教学方法,更容易走进学生的内心。
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初中英语优秀教案模板范文(一) 学型分析 本课主要是学习形容外貌的形容词,教案模板。先通过谈话导入,使教学内容更贴近生活,让学生说说自己朋友的外型引出单词fat、thin的教学。
七上人教版英语教案篇1 能听说、认读eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的这几个部分 初步了解表示接触的指示用语,能听懂,并按指令做出相应的动作。
教学目标 在本节课结束时,学生将能够:完全读懂文章“The Spirit of Christmas”;掌握阅读理解中的推测(inferring)技能。知识与能力:通过多种阅读任务,提高细节理解、归纳大意和推测等能力。
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九年级上册英语教案人教版(一) 教学目标 能力目标 能听、说、认读一些常见的动物单词cat,dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英语介绍这些小动物。 能听懂一些简单的指示语,并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
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