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说课的一般步骤和小学数学说课模板
数学思想渗透法：数学思想是数学的灵魂，掌握数学思想方法让学生学会学数学。 说学法： 新课标指出，学生的学习应当是一个生动的，活泼的和富有个性的过程。据此设计以下学法： 动手实践法：解放学生的双手，让学生直接体验、经历知识形成的过程，并发现其中蕴涵的数学思想。
教材内容：小学数学第十册《解简易方程》及练习二十六1～5题。 教材简析： 本节课是在学生已经学过用字母表示数和数量关系，掌握了求未知数x的方法的基础上学习的。
教学手段、开展的活动、运用的教具、设计的练习、学法的指导等。并说出你这样设计的依据是什么。说板书 一般正规的说课如果时间允许的情况下，是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。如果时间很紧张，你可以提前写在一张大纸上，张贴在黑板上也可以。
数学知识学习之后，应该让这一数学知识回归生活，所以在练习中我让学生判断身边物体的高度、长度，如：旗杆高10米，铅笔长10厘米，身高120厘米等等。
说课稿的基本步骤六步 说教材 说教法 说学法 说教学程序 说板书 说课中应注意的几个问题 要正确认识上课与说课的区别 要正确处理好备课与说课的关系。
2020年小学一年级英语教案模板范文
一年来，我镇英语教研组在区教研中心和学校各级领导的关怀指导下，以新课程改革为契机，以新课程标准为教研导向，认真学习课改理念，加强校本教研，完善课堂教学，不断提升英语教师的教学水平，圆满完成了学期初制定的工作计划。以下是我组教研工作的简要回顾。 加强理论学习，提高教师理论素养。
⑤考核语文、数学、英语进行单元考试，做到课课清，段段清。⑥总结对测试的情况进行全面的总结，各学科要切实做好此项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。抓好两头，促进各年级均衡发展。作为起始年级的一年级，我们要高度重视。
有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的...根据的学生年龄特点及班级的`实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。
我们将继续努力奋进，积累经验，不断创新，走出华新实验小学英语特色之路。 根据学校的总体工作目标，本期...第2周开始，实验教师参加培训，每周4下午一个半小时，地点待定。
小学四年级数学《栽蒜苗》教案
1、小学四年级数学《栽蒜苗》教案模板1 【教学目的】 通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。 理解条形统计图上的数据所表示的意义。会将实验中所得的数据用条形统计图表示。 理解复式统计图的实际意义，能从复式条形统计图中尽可能多地获取信息。
2、本节课是北师大版小学数学四年级下册第六单元第三节的资料，栽蒜苗(二)这一节课的主要资料为折线统计图，这也是在上一节：栽蒜苗(一)——即条形统计图的基础上所进行的教学，从知识的结构上看与之前有着紧密的联系，起到了承上启下的作用，为学生进一步理解统计图形、掌握统计学基础知识打下了良好的基础。
3、栽蒜苗(一)(条形统计图)【知识点】：统计图中1格表示不同单位量，要结合具体的情况来判断1个表示几个单位。数据大，每1格所表示的单位就多，数据小，每1格所表示的单位就小。理解条形统计图上的数据所表示的意义。明确条形统计图的特点：直观、方便、便于察看。
教师资格证应该选择哪个科目试讲?
小学教师资格证面试有11个科目可选择，分别是语文、数学、英语、音乐、体育、美术、社会、科学、心理健康教育、信息技术、小学全科。
当然，楼主选择英语的话，应该是用英语写教案，准备全英说课稿，用英语说课和回答问题。不过，教师资格证的试讲环节不是很难，对考生的要求也不像在岗教师那么严格。只要考试的时候用词准确，发音清晰正确，说课的逻辑清晰有条理就可以了。不用太紧张。
教资笔试的科目是考生在报名的时候自己选择的，幼儿园不分科目，小学有11科供选择，初中有18科供选择，高中有17科供选择。面试的科目就不一样了，幼儿园不分科目，小学有11科供选择，初中和高中的科目必需和笔试相同，没法更改。
需要！！小学教师资格考试是面试才分学科，具体分为：语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐美术，心理健康教育，信息技术，小学全科，考试任选一科报考即可。
小学数学乘除法教案模板7篇
小学数学乘除法教案篇1 教学目标 使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。教学重点：弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。
小学数学教案简案模板范文2022(一) 教学目标 使学生进一步理解人民币单位间的十进关系，初步掌握基本的单位换算方法。 通过教学，初步培养学生的动手操作能力和推理能力。 培养学生的合作意识和应用意识，体验数学的价值。 教学重点 初步理解人民币单位之间的换算关系。 教学难点 正确地进行单位换算。
(小黑板出示)先读出下面各题的运算顺序，再算出来。120—144÷18+35(58+37)÷(64—45) (1)学生口述运算顺序，教师用框线图表示顺序。 (2)集体校对，说明注意点。 教学例1。
学期教学计划 篇1 在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力。接下来给大家推荐一篇小学二年级第一学期数学教学计划。
如在研究直角与平角、直角与周角的关系时，引导学生利用学过的乘除法进行探索。 ③本册教科书坚持把知识和技能的教学与解决问题密切联系在一起，使数学思考、解决问题和情感态度都有可靠的发展载体，使知识与技能的教学有利于其他目标的实现。
一学期以来，我担任九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。一学期以来，我能够吃透教材，按课改的要求去上课，在教学过程中，我比较注重以下几点： 政治思想 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
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