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主从复合句中关联词的用法和辨析
1、主从复合句是指含有两个或更多主谓结构的句子，其中有一个（或更多）主谓结构充当整个句子的某一（些）成分。充当定语的句子叫定语从句，充当状语的句子叫状语从句，充当主语、宾语、表语或同位语的句子叫名词性从句。主句与从句之间用关联词连接起来。
2、主从复合句是一种复杂的句子结构，它由一个核心的主句和一个或多个从句组成。主句是句子的主体，其作用是表达主要思想，而从句则是句子中的辅助成分，不能独立成为一个完整的句子。这些从句通常由特定的关联词引导，它们与主句通过这些关联词紧密相连，用来提供额外的信息或者对主句进行修饰。
3、主语从句 主语从句是主语在句中的从句。其结构为：连接词（that/whether/who/what等）+主语+谓语。常常用在复杂句的开头，限定主要内容。例句：What you said at the meeting yesterday was very inspiring.（你昨天在会议上所说的话非常激励人心。
4、若从句源自陈述句，用that引导，口语中可省略；疑问句用if或whether；特殊疑问句则由疑问词引导，如They believe that computers will replace humans（他们相信电脑会取代人类）。关于宾语从句的时态，与主句保持一致：现在时对应现在时，过去时对应过去时，但客观真理用现在时。
5、答案：D (5)习惯用法。如： *我昨天去北京大学，路上用了两个小时。
6、主从复合句是由一个主句和一个（或一个以上）的从句构成的。主句作为句子的主体，从句只能作句子的一个次要成分，不能独立成为一个句子。从句通常由关联词引导，并由关联词将从句和主句联系在一起。从句按其在复合句中的作用，分为主语从句、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等。
高中英语教学反思案例
1、高中英语教学反思精选一 这学期是我任教高二年级两个班的英语教学。由于教学对象英语水平参差不齐。因此，我对教学工作从不怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力，学生的 英语学习 取得了较大的进步，自己也积累了很多宝贵的教学经验。
2、作为教学一线的英语教师是英语教学的关键，及时和有效的探索、总结和评价是促进英语教学的重要举措。
3、高中英语教学反思集锦篇一 在平日的教学中，我深刻的感受到，在新课程的改革中，教学中教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理解新课程标准的内涵，树立新的课程观。如果观念没有更新，新教材、新课程都只能是空谈，无非是“穿新鞋，走老路”，新课程的实施简单地被视为换一个大纲、换一套教材、调整一些课程内容。
4、高中英语老师教学反思1 循序渐进。温故知新 任何一门知识，包括英语，都是有系统的。学习新知识就能融会贯通旧知识，组成新的知识结构，这不仅能激发学生对英语的学习兴趣，而且使学生能够由易而难顺利地完成一个个学习目标。温故而知新也是以遗忘规律为依据。
高中英语面试说课稿
组成情况职业高中高一学生年龄都在14-16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。
高三英语教师说课稿模板 说教材 说教材的地位及作用 Who am I 出自人教版高中英语教科书第二册第三单元第一课时，本单元的话题是工厂技术，计算机的发展史和机器人。
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高一英语说课稿优秀范例 说教材 (一)教材内容及分析 我说课的内容是外研版《英语》(新标准)高中第三册(必修3)Module 4 Sandstorms in Asia本模块介绍了亚洲(主要是中国)沙尘暴的情况，并引入了与沙尘暴和环保有关的词汇。
高一年级英语优秀说课稿 尊敬的各位评委，下午好！ 很高兴有机会向大家展示一下我对第三册第四模块Reading and Vocabulary部分的教学设计。
我说课的内容分为以下8个部分。 Section1 说教材“Cultural Relics”是人教版高中英语必修2第一单元的内容，共分为Warming Up、Pre-reading、Reading和Comprehending四个部分。
进入高中,如何学习英语
1、实际上，背英语单词，一定要把英语音标掌握好，有些时候，我们能够通过英语音标把这个英语单词被下来，只要你会读，知道英语音标怎么拼写，单词的记忆就会深刻，经常的复习一下以前的英语单词，这样背英语单词才能非常快。
2、勤朗读。这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。勤练习。
3、坚持每天学习：每天都要抽出一定的时间来学习英语，养成良好的学习习惯。可以每天阅读英语文章、背诵单词、做练习题等。扩大词汇量：词汇是英语学习的基础，要不断扩大自己的词汇量。可以通过背单词书、制作词卡、参加词汇竞赛等方式来提高词汇水平。
4、建议如果英语是在很差，每天背20个英语重点词汇（偏的就不要管了)语法 这个如果你想英语特别好，就要重视语法。语法在高中学习中主要体现在理解长难句和二卷的语法填空，作文上。现在我国的英语教育在逐渐弱化语法，但是佼佼者学习语法，就能让自己的成绩更加优秀。
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