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初级中学英语教师资格证笔试教学设计模板
1、教师资格证笔试中的英语教学设计是需要用英语编写的，例如：教学目标设计如下：①知识与技能目标：通过听录音，自主学习，学生能听说认读“classroom”“hall”“garden”“playground”“library”等单词。
2、教师资格证《教育教学知识与能力》考试中，教学设计占据重要地位。第三章班级管理和第五章教学设计是复习的核心内容。班集体的管理是通过明确目标、组织结构、良好氛围和正确舆论的建立来培养，涉及常规管理、民主管理等模式和原则。
3、初中英语教师资格证考试笔试科目为中学综合素质、教育知识与能力、初中英语学科知识与能力三个科目。初中英语教师资格证考试内容：英语学科知识与能力 具有扎实的英语语言基础知识和语言能力；具备从事初中英语教学所需要的英语语言能力；能理解有关英语国家的语言、历史和文化等相关知识。
教学设计范文模板
教材分析：《陶罐和铁罐》是一则寓言故事，讲述骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。随着时间的推移，陶罐成为文物，铁罐消失的故事。通过故事，教育人们每个人都有长处和短处，要善于发现别人的优点，正视自己的短处，学会尊重他人，和睦相处。
【篇一】小学三年级的音乐教学旨在培养学生的音乐兴趣和基本技能，同时让学生在音乐中感受到美的熏陶。以下是针对《小学三年级音乐教案范文3篇》的文本内容进行修改润色后的教案。
《大小多少》公开课教学设计范文如下：教学目标 通过归类识记、熟字加一加减一减、播放视频等多种方式，认识“多、少”等12个字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”两个生字。正确朗读课文，了解“大、小”、“多、少”是一组反义词。
《慈母情深》选自梁晓声的小说《母亲》，叙述了母亲在生活困苦中，节省开支支持“我”读书的往事，展现母爱的深厚与伟大，以及子女对母亲的敬爱。教学目标 认识生字，理解关键词汇。 有感情地朗读课文，背诵精彩段落。 通过文本，体会母亲的慈祥与善良，感受子女的感激、热爱与崇敬之情。
《爬山虎的脚》教学设计模板
通过本节课的学习，我相信同学们对爬山虎已经产生了浓厚的兴趣，课外再收集一些爬山虎的资料，也可以去观察校园旁边的爬山虎，下节课我们来作《爬山虎的自述》。
第二句中“原来爬山虎是有脚的”要读出惊喜的语气，尤其是“有脚的”三个字语气更要强烈。 在书上画出爬山虎的脚长的位置。注意要画准确。(爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方的反面。)要通过看图或投影让学生清楚爬山虎的脚到底长在什么地方。弄清“茎”、“叶柄”、“反面”这几个关键词语的意思。
《爬山虎的脚》这篇课文是著名作家老舍先生的佳作，文中主要讲了爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形状，特点，以及他是怎样用脚爬的，启发人们留心观察周围的事物。 本课的重点：了解作者是怎样用生动，准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点，通过对词句的理解了解爬山虎脚的特点。
脚的位置：学生找出脚的位置的语句后，教师出示画有爬山虎的小黑板，引导学生对照课文找出图中脚的位置。 脚的样子：在学生找出脚的样子的句子后，先让学生说一说枝状、蜗牛的触角有什么特点，再在小黑板上画脚，其他学生拿彩笔在练习本上画。 引导学生根据课文内容判断黑板上脚的对错。
高三英语教案万能模板(通用)
1、篇一：高中英语优秀教学教案通用 教材分析： 学生在度过一个假期后，英语知识较生疏，教师应当复习好以前单词，为学习新知打下基础。Let’s talk A部分很好地体现了这一点。Good morning We have a……复习民第一册中内容。
2、Show on the whiteboard a writing.高三英语教案优秀教学设计精选（三） （一） 教学内容 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。本单元分别介绍了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。
3、篇一：高三英语教案万能模板(通用) 本课在教材中的地位 我说课的课题是高中英语第一册(上)，第11单元，第42课，美国乡村音乐。本课是本单元的第二课时，是一节阅读课，阅读课是每单元教学的重要环节。本课包括美国乡村音乐的背景知识和历史发展知识。本课包括四会词11个， 三会词及短语6个，二会词及短语3个。
4、高三英语上册教案范例 教学背景分析 单元背景分析 随着科学技术的发展，各种各样新的发明和发现都层出不穷。生活在这样一个知识爆炸的年代，学生们更应用心去体会并感受科技和发明创造者给生活带来的变化，进而能联想到他们平时所学的学科及知识，并用英语为媒介进行知识的整合与串联。
跟朱老师学做教学设计
1、在0版本的单元教学设计模板中，朱老师用同一课题——Unit3 Moving home，不同的老师的教学设计，分别讲述了单元学习目标、学习任务、学习主题和学习内容的设计，让作为学习者的我们充分体验和感悟。
2、最近，捧起了一套专业丛书——小学英语单元整体教学实践与研究丛书，一共六本，想着一点一点啃，跟着朱老师学单元整体教学设计。
3、感触最深的是朱老师对于教材设计的绝妙，这离不开他对文本的细致解读。朱煜老师的《将相和》一课对教材进行了大胆的剪裁，教学设计充满新意，看后耐人寻味。大道至简，教学明快、灵动。他善于在关键处设问，且问必连环。过渡时或顺承或转接，或顺承与突转兼具。教学设计中处处可见思维力。
4、好。朱老师以其高深的语文素养，以课改理念为指导，以三维目标为架构，将课堂教学设计成四大板块。上海四校是指上海中学、华师大二附中、复旦附中、交大附中。这四所学校是上海高中里顶尖教育资源的代表。
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