各位访客大家好!今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于鲸学情分析模板的问题，于是小编就整理了几个相关介绍的解答，让我们一起看看吧，希望对你有帮助
本篇目录：
- 1、小学五年级语文说课稿
- 2、五年级语文上册第九课《鲸》教案
- 3、海底世界教案
- 4、小学语文五年级上册《鲸》教学设计
- 5、有关鲸的资料
小学五年级语文说课稿
1、小学五年级语文说课稿 篇1 教材分析 五年级语文《海伦凯勒》这篇课文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄——海伦.凯勒，课文报告了海伦在萨勒老师的引导下，支付了凡人不可思议的艰苦终于学会了语言，唤起了她对生活的热爱；从不幸中站起来的海伦又把自己全部的爱倾注在其他残疾人身上。
2、各位老师：大家好！我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级上册第四组的第一篇精读课文《钓鱼的启示》。我将从教材、学情、教学目标、教法学法、教学流程及设想、板书设计、教学理念等方面来阐述“教什么”和“怎样教”，以解释“为什么这样教”。
3、五年级语文说课稿 篇1 说教材 教材简析：是九年义务教育人教版小学语文第十册第12课。
4、说教材 《海伦·凯勒》是苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级（下册）第三单元第一篇课文。第三单元的主题是“有志竟成”。本文通过生动感人的叙述，展示了海伦·凯勒这位与命运抗争的英雄形象。
五年级语文上册第九课《鲸》教案
1、下面我们来解决最后一个问题：鲸的生活习性。请看自学提示，请大家根据自学提示分8人小组交流学习(一组学“吃食”，二组自学“呼吸”，三组自学“睡觉”，四组学“生长”)自学提示：1) 课文是从哪几个方面来介绍鲸的生活习性的？2) 须鲸、齿鲸在吃食上有何不同？圈出动词。
2、课名是《鲸》，是人教版教材小学五年级(第九册)的一堂语文课。 本节课所需课时为1课时，40分钟。 这是一篇精读课文。课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。
3、（1）有“主要”一词，说明鲸以吃虾和小鱼为主，但也吃其他食物，去掉后的意思成了只吃虾和小鱼了；（2）有“必须”一词，突出了鲸是用肺呼吸，呼吸时浮出水面这一点，；（3）有“总是”说明睡觉时几头聚在一起是鲸的共同特点。这三个词语的使用使句子把鲸描述得更具体、形象，符合事实。
4、是靠吃母鲸的奶长大的，这个特征说明了我们鲸是哺乳动物。我们鲸的种类很多，有蓝鲸、虎鲸等，总的来说可分为两大类：一类是有须无齿的须鲸，一类是有齿无须的齿鲸。我跟你们人类一样用肺呼吸，这也说明了我是哺乳动物。
5、语文五年级上册第九课：《鲸》不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
6、五年级上册语文课文：鲸主要内容 本课是一篇说明文。课文围绕着鲸的种类、形体特点和生活习性介绍了一些有关鲸的知识。文章恰当地运用比较、打比方等方法和一些具体数字，来说明鲸的有关知识，给我们留下了较深的印象。
海底世界教案
1、小班美术《海底世界》教案1 活动目标 了解鱼的各种形状、颜色、大小，并初步了解鱼的基本结构。 区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼。 培养幼儿喜爱小动物的情感。 体验自主、独立、创造的能力。 培养幼儿的技巧和艺术气质。
2、了解形态各异的鱼类和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇与美丽。 能说出海洋动物外形的特点及颜色，在互动交流中进一步认识常见的海洋动物。 感受海洋动物的多样性，萌发热爱海洋保护海洋的情感。
3、幼儿园中班美术教案《海底世界》1 设计意图：近期主题活动“海洋里的鱼”让孩子们对海底世界越来越感兴趣。通过这个美术活动，让孩子们能够大胆想象，尝试与同伴合作运用多种材料进行创作海底世界。活动目标： 欣赏海底世界图片，感受海底世界的色彩美和多种生物的形态。
4、《海底世界》教案 篇1 教学过程： 导入 ：同学们，你们见过大海吗？谁能向大家介绍一下你所看到的大海？(学生谈) 过 渡： 大海是生命的摇篮，它有时波涛澎湃，有时风平浪静。你可知道，大海深处是怎样的吗？这里有海底世界的全景请同学们欣赏一下。 (放录像，欣赏海底世界。
小学语文五年级上册《鲸》教学设计
1、本课时教学，我让学生充分地读，读后让他们交流、讨论，然后再进行汇报，通过这些环节让学生了解鲸的生活习性，在学习鲸的呼吸这部分内容时，我还让学生观看多媒体课件，以增强他们的感性认识，在学习鲸睡觉这部分内容时，我还让学生通过想象，然后在电脑上画出它的样子，学生的学习热情很高。
2、了解课文是按怎样的顺序介绍了鲸的哪些特点和习性，书面填写课后练习1中的表格，知道课文是怎样说明鲸是很大的。 教学难点： 学习第1自然段的说明方法，自选内容写一段话。可以使用一种说明方法，也可以使用几种方法来说明。 教学过程： 回顾汇入。 同学们，今天这节课我们继续学习第26课《鲸》。
3、为了突出这节课的主要教学内容，使本节课教学有一条明晰的流线，我特设计了如下板书： 小学五年级语文说课稿 篇2 说教材 《鲸》是一篇常识性说明文，课文运用列举数字、比较、举例、比喻说明等多种方法介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。
4、五年级上册语文课文：鲸主要内容 本课是一篇说明文。课文围绕着鲸的种类、形体特点和生活习性介绍了一些有关鲸的知识。文章恰当地运用比较、打比方等方法和一些具体数字，来说明鲸的有关知识，给我们留下了较深的印象。文章内在联系紧密；各段内容相互呼应，使文章脉络贯通，结构紧凑、完整，增强了说明效果。
5、有的一顿就可以吃两吨多运用了列数字的说明方法，说明吃的很多很多。
6、小学生语文书五年级上册第九课课文是：《鲸》《鲸》不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
有关鲸的资料
1、鲸的资料 鲸的概述 鲸是一类庞大的海洋哺乳动物，属于鲸目。它们拥有巨大的体型，是现存最大的动物之一。鲸类分为不同的科，包括须鲸科、齿鲸科等，分布在全球各大洋的海域。它们以浮游生物、鱼类和甲壳类动物为食。大多数鲸类生活在寒冷的海域，但也有一些种类适应了较温暖的环境。
2、鲸分为两类，一类是须鲸，一类是齿鲸。鲸属于脊索动物门，脊椎动物亚门，哺乳纲，真兽亚纲，包含了大约98种生活在海洋、河流中的胎生哺乳动物。中国海域就有30余种。鲸的所有种类中除几种生活在淡水外，其他均栖息于海洋。鲸本身定义比较模糊，鲸可以包含所有鲸类，还有特定科的鲸类。
3、鲸是哺乳动物，不仅是海洋中最大的动物，也是已知最大的动物之一。它们的大小差异显著，从最小的5米长到最大的30多米长，体重可以从2000公斤到16万公斤不等。 鲸的体型呈流线型，头部大，眼睛小，耳朵结构简单。它们的颈部不明显，前肢演变成了鳍状，后肢则退化。
4、栖息于南大洋的鲸分为两大类：须鲸类和齿鲸类，约有12种之多。较大型的须鲸有蓝鲸、鳍鲸、黑板须鲸、缟臂鲸、巨臂鲸和露脊鲸等；较大的齿鲸有抹香鲸和逆戟鲸等。其中个头最大的是蓝鲸，数量最多的是鳍鲸。巨臂鲸和露脊鲸现在几乎被捕尽杀绝，幸存者为数不多。
5、鲸目是哺乳纲下设的一个传统分类单元，包含现存约90种体态似鱼、皮肤露的水生哺乳动物和它们已灭绝的早期亲族，统称鲸类或鲸豚类，习惯上体型大者称鲸，小者称豚。大部分栖息于浅海，少数几种栖息于淡水。鲸类的形体构造和生活习明显异于任何哺乳类，故长期单列为一目。
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